Escuelas tic de lanus

FELIZ PRIMAVERA!!!

2010-09-21T23:12:00.001-03:00

Tëcnica 8: Trabajo realizado por alumnos de Construcciones

2010-08-29T11:34:00.002-03:00

Profesores que acompañaron el desarrollo del trabajo: Nancy Penna y Liliana Rodriguez

Esb 58: Festejo Aniversario: 17 de Agosto

2010-08-22T16:45:00.001-03:00

Himno Argentino:EETNº8 Lanús

2010-08-22T16:40:00.003-03:00

El Himno Argentino tocado por los alumnos de la escuela Técnica 8 de Lanús

ESB N° 40: EL ESPACIO. De la bidimensión a la tridimensión

2010-08-04T23:58:00.001-03:00

Trabajo elaborado por los alumnos de la Profesora Silvia Salcedo 2°1°T.T., 3°1°T.M.

Esb 58 Profesores Protagonistas 2da Parte

2010-07-20T11:08:00.002-03:00

En esta etapa los profesores nos cuentan sobre las necesidades y conocimientos que les solicitan sus alumnos y como lo transforman en un acto educativo, nos cuentan como lo resuelven Institucionalmente.

Hablan poco pero muy claro, sobre la intervención del Director de la escuela, acompañando y dirigiendo el trabajo escolar, como interpreta que estos recursos tecnológicos pueden favorecer el trabajo en la clase y fuera de ella.

En otro momento nos cuentan como incorporan a los chicos que se aburren cuando otros profesores piensan que pueden ser un fracaso, muy claramente nos cuentan como retener y mejorar la calidad educativa para estos chicos y para toda esta comunidad.

Se muestran muy pero muy agradecidos de poder contar con estos recursos, como dicen ellos “que mandó el gobierno” y de su utilidad, también nos cuentan de su preocupación por perderlos y si bien no sale en el video, esta escuela solo usa la parte de los recursos tecnológicos en la sala de informática y los profesores se trasladan a ella, su interés es poder usarlo en todas las salas, pero temen que puedan entrar y robarlos.

Es para resaltar (casi al final) la mirada de estos profesores sobre como beneficia a sus alumnos en tanto posibilidad de poder prepararse y tener una salida laboral acompañada de un pensamiento crítico y reflexivo frente a la Sociedad.
Maravilloso. Isabel

Concursos: COMUNICADO N° 121 CULTURA EN LA ESCUELA

2010-07-11T13:28:00.005-03:00

II CONCURSO ENSAYO BREVE /NOTA DE OPINION
“La Escuela y el Bicentenario”

recepción de los trabajos comenzará el 3 de mayo y concluirá el 30 de agosto de 2010
Contacto
• cultura.edu@gmail.com
• cultura@ed.gba.gov.ar
• http://abc.gov.ar/comunidadycultura/culturaenlaescuela/index.cfm

Concurso Ensayo Breve-2010[1]

Concurso Provincial de Poesía "Ginés García" para Jóvenes Poetas
recepción de los trabajos comenzará el 14 de junio y concluirá el 4 de octubre
Contacto, bases e informes:
cultura.edu@gmail.com // cultura@ed.gba.gov.ar
http://abc.gov.ar/comunidadycultura/culturaenlaescuela/index.cfm

2Concurso ..G.G.[1]

Actividades desarrolladas por la Prof. Liliana Pedrazzani

2010-07-11T12:27:00.005-03:00

Los alumnos de 4to. año de la E.E.M.Nº 12, elaboraron las tareas de las wq, elaborada por la Profesora Liliana Pedrazzani:

WQ: Bicentenario
Tarea realizada por sus alumnos:

Diapositivas bicentnario

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WQ: La computadora
Tarea realizada por sus alumnos:

Redes de computadoras

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WQ: Clasificación de software
Tarea realizada por sus alumnos:

Sistemas informaticos toledo, bonifacino

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ES 58: Profesores Protagonistas: 1ª PARTE

2010-07-10T21:31:00.002-03:00

Profesores entrevistados: Claudia Calviño, Hernan Balcarce

Quiero compartir con ustedes una de las tantas charlas de trabajo que tengo con estos profesores, su riqueza y profesionalidad tanto en lo pedagógico como en el cariño y compromiso que muestran para con “sus chicos” (como dicen ellos), como también el gusto que sienten en estas experiencias de trabajo con sus demás compañeros.

En esta primera etapa, nos cuentan como incorporan las nuevas tecnologías en el aula, las actividades que realizan y las estrategias que desarrollaron utilizando como eje en este caso el Mundial, (ver otro ejemplo).

De manera clara y sencilla nos cuentan como preparan sus clases con contenidos y recursos que consideran más apropiados para este grupo de alumnos.

Además relatan sus dificultades y como las solucionan, su visión tecnológica y la necesidad de incorporar estos recursos, es evidente que entienden la necesidad de incorporar a sus clases estos recursos tecnológicos.

En esta charla desde lo pedagógico hay mucho contenido Social, Tecnológico y Comunicacional que voy a ir compartiendo, 1º etapa:

Recursos NTICx: "comunicación e información"

2010-07-09T21:47:00.002-03:00

Material elaborado por las profesoras: Silvia Botta, Gonzalez Nora, Dantas Alcira

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

FUNDAMENTO:

La Tecnología forma parte de nuestros días, pero en la actualidad los avances tecnológicos, se suceden vertiginosamente, con lo cual debemos abordar los contenidos con otra mirada, reconociendo la importancia de la las nuevas tecnologías de la comunicación y la conectividad.
El hombre ha desarrollado distintas formas de comunicarse con sus semejantes, para expresar sus deseos y pensamientos a través de sus experiencias.
Esta propuesta pretende desarrollar los elementos de la comunicación y su evolución, y como ha afectado el vinculo social.
Mostrar un paradigma entre si comunicación es sinónimo de información. leer más

Recurso a utilizar

Recursos NTICx: Hardware

2010-07-08T10:04:00.003-03:00

Material elaborado por los profesores Serra Celina y Ochiodoro Sebastian

Unidad Didáctica: Hardware

Modalidad: Economía y Gestión de las organizaciones
Año: 4º División: 2
Carga horaria: 2 módulos
Espacio curricular: Nticx
Año: 2010
Tema: Componentes Físicos: Hardware

Fundamentación

Lograr el conocimiento sobre el funcionamiento de las distintas partes que componen a Unidad Central de Proceso, los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología. Contempla también el uso de programas ofimáticas.leer más

Ver: Miniquest sobre Periféricos

Blog del grupo:http://trabajos-nticx.blogspot.com/

Recursos NTICx: PLANIFICACIÓN

2010-07-08T09:08:00.003-03:00

El profesor Gabriel Alfi, comparte un modelo de planificación para NTICx:

planificacionticx alfi

ES 58: Horas Institucionales

2010-06-25T16:50:00.002-03:00

Este material fue elaborado por los chicos en las horas Institucionales, después del partido entre Argentina y Grecia.

Como la escuela no tiene internet, los profesores, se encargan de recopilar un conjunto de recursos organizados para que sus alumnos puedan utilizar, diseñar y crear, en este caso, aprovecharon un eje motivacional, como lo es el fútbol, donde la consigna a cumplir fue expresar esta alegría y sentimiento por el futbol que los chicos manifiestan usando solo fotos y música.

Argentina Grecia

ES 58: Alumnos en sus clases de informatica

2010-06-25T16:47:00.001-03:00

Trabajo elaborado por los alumnos de informatica de 1º año A

En este material los chicos comenzaron con un análisis socio político de Corea del sur, utilizando un conjunto de recursos seleccionados por el profesor para esta actividad.
La consigna de trabajo consistió en poder representar este análisis utilizando como recurso tecnológico el Movie Make, usando esta herramienta de edición de video, imagen y sonido

Pelicula mundial

Trabajo elaborado por los alumnos de informatica de 1º año B

En este curso se trabajó especialmente con el recurso tecnológico Power Point y el Word art, aplicando efectos de entrada, salida y movimiento. Encadenando todos estos movimientos en forma automática.

Recursos NTICx: ESPACIOS VIRTUALIZADOS

2010-06-25T16:08:00.005-03:00

PROPUESTA ESPACIOS VIRTUALIZADOS
PROF. Gabriel Alfi
gabrielalfi@hotmail.com

http://www.torneodetic.blogspot.com/

Fundamento de la propuesta

Un poco de historia:
En octubre del 2009 se realizó una primera experiencia de trabajo con Blogs y diseño de páginas web en distintas escuelas del distrito de Lanús, con el espíritu de fortalecer los lazos de fraternidad y amistad interescolar en el distrito. Se pretendía generar una sana competencia entre los distintos cursos de distintos colegios, aplicando conocimientos adquiridos durante el ciclo lectivo en el área de TIC.
En este torneo participaron algunos cursos de las escuelas EET N°1, EEM N°2, EEM N°3, EEM N°4, EEM N°8. Con 20 espacios construidos íntegramente por alumnos sin asistencia o ayuda de profesionales de diseño, más de 6000 visitas al blog durante la competencia, mas de 3000 votaciones de distintas personas que han ingresado a la página expresamente para votar. Estas estadísticas demuestran el compromiso con la materia y la pasión por la competencia, pero uno de los datos más importantes, es la curiosidad y el interés que se despertó en ellos, por el diseño de estos espacios.

Propuesta Didáctica:
La propuesta ahora es, partiendo de esta experiencia, pensar estos espacios web como Espacios Virtualizados que se sumen a los espacios áulicos ya existentes, simultáneamente registrar y analizar las prácticas pedagógicas innovadoras que de ellos se produzca y finalmente realizar una nueva competencia en el ciclo 2010. Pero veamos gráficamente como pensamos nuestra propuesta. Leer más

Discurso del profesor alfi en la entrega de premios ciclo lectivo 2009

Discurso Del Prof. Alfi

Material elaborado por la profesora Graciela LLosa como actividad de la capacitación de NTICx

2010-06-19T19:24:00.003-03:00

Recursos NTICx: EL APRENDIZAJE COLABORATIVO DESDE LA WEB 2.0

2010-06-19T18:57:00.006-03:00

Material elaborado por la profesora: Graciela Noemí Llosa

Diseño de la actividad - utilizando:
"Aprendizaje por Proyectos"

Fundamentación de la propuesta:

Fomentar actividades destinadas a fortalecer la construcción de valores, ideales y objetivos de vida comunes a una misma cultura, mediante una dinámica de intercambio directo entre los participantes, de manera que se conozca el lugar de pertenencia de la escuela; promoviendo la utilización pedagógica de las nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, desde un eje transversal con las áreas de Historia, Geografía, y Lengua permitiendo enriquecer el currículo.

Además se busca establecer un aprendizaje desde una lectura comprensiva, que pueda buscar y consultar lo que le interesa, en función de sus conocimientos previos, y necesidades que establezca el proyecto.

Con una práctica focalizada en el diseño y distribución de la información, aplicando la lógica en el desarrollo del algoritmo, para unir los conocimientos adquiridos en un proyecto interdisciplinario, utilizando las guías de trabajo.

Servirá para que el alumno pueda comprender y dominar las etapas involucradas en el proceso de creación de un sitio Web:

• Relevamiento
• Planteo de Objetivos
• Arquitectura de la Información
• Diseño, Implementación y Publicidad

IR AL BLOG DE LA PROFESORA DONDE ENCONTRARÁ LOS CONTENIDOS PROPUESTOS Y LAS ACTIVIDADES:

Esb 58 y el mundial

2010-06-18T13:32:00.004-03:00

Actividades Pedagógicas relacionadas con el mundial 2010

Ubicación :ESB 58- Distrito de Lanús – Yatay 2800 Lanús (Entre 25 de Mayo y Pasaje Castellano) a 4 cuadras de la Rivera.

Esta escuela trabajada en distintas actividades Pedagógicas donde incorpora como temas de interés de los chicos el mundial de futbol, comenzaron con trabajos de ubicación en el planisferio de los continentes, los países y ahora esta incorporar temas relacionados a los países de Sudáfrica, que están incorporados a la curricula. (en Geografía).

Analisis Video Corea Del Sur

En matemática van trabajando los resultados de los partidos en un cuadro de doble entrada para desarrollar temas de estadística.

En Lengua, se les pidió que se pusieran en el rol de periodistas, y están trabajando en notas deportivas según van pasando los distintos eventos, se espera que para el día jueves que juega Argentina, logren realizar entre los chicos una nota antes del partido, y una entrevista entre ellos o a algún profesor, según los resultados esperados.

CRUCIGRAMA COREA

El ematp colabora e integra los recursos tecnológicos ayudándolos a elaborar a los profesores y en este caso puntualmente a los alumnos a desarrollar habilidades cognitivas y destrezas en el uso de Monkie Jun y Movi Make, buscan la música adecuada, arman las historias, noticias, de manera integrada donde todos participan.
En esta escuela existe un grupo de trabajo de profesores , acompañado por el Director, que acompaña a todo el grupo en el desarrollo de materiales y necesidades pedagógicas, y, al integrarse las TICs, los docentes observaron que de alguna medida facilita el trabajo ya que los chicos se Identifican con las tecnologías, y creen que es una buena posibilidad para mejorar la lecto escritura y a comunicarse con temas que los motiva o los entristece , buscando un mensaje positivo y alentador como forma de expresión.

Corea del sur

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Recursos NTICx: SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN- PRIVACIDAD- PROTECCIÓN DE DATOS- PROPIEDAD INTELECTUAL

2010-06-14T09:35:00.007-03:00

Proyecto elaborado por los profesores: Susana Cuevas Fresco- Liliana Pedrazzani- Mario Sunino.
Blog de los profesores

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

En un mundo donde la gran mayoría de los individuos está conectada a Internet mediante diversos medios, consideramos importante el desarrollo de esta unidad ya que el estudiante debe estar atento y alerta sobre los riesgos que implica el manejo de la red.

La seguridad informática es una especialización dentro de la informática, que mediante soportes físicos y lógicos evita que la privacidad de la información se vea afectada por actos ilícitos.

Para proteger al usuario se crearon distintos soportes que le permiten al mismo detectar aquellos programas diseñados para causar inconvenientes y daños en las computadoras y en los datos que se encuentran en ellas, así como el plagio de software resguardando los derechos de autor. leer más

El uso de las computadoras y el cuidado de la Salud

2010-06-14T08:58:00.004-03:00

Por el Profesor Gabriel Alfi:

Alfi cuidatusojos

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II Concurso de Proyectos Audiovisuales

2010-06-11T22:51:00.002-03:00

Bases 2do Concurso de Proyectos Audiovisuales[1]

Recursos NTICx: El Hardware

2010-06-10T12:40:00.005-03:00

Proyecto áulico: El ordenador
Profesores: Iris Gullas y Zulema irumberry
Temas a desarrollar: Arquitectura del ordenador. Impacto Social

Recurso elaborado por las profesoras para usar con los alumnos

Destinatario: Alumnos de una Escuela de Enseñanza Media, Secundaria Superior, pertenecientes al 4° año del espacio curricular: NTICx.

Fundamentación: La introducción de la informática en la sociedad actual ha provocado un cambio de tal magnitud que sobrepasa el mero hecho de una revolución tecnológica, pasando a ser una verdadera revolución social, en la forma de vida actual de los seres humanos… leer más

Tutorial elaborado por las profesoras:

Equipoiriszulema tutoria lnticx perifericos

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Descripción del producto:
Con el presente proyecto se busca que los alumnos expongan, en paneles, el video de una entrevista realizada a un profesor y/o profesional del Establecimiento Escolar, donde relate -en menos de 3 minutos- como implementa las nuevas tecnologías en su tarea diaria. Leer más
Entrevista realizada por las profesoras otra porfesora donde incorpora la tecnología a su música

Tarea de alumnos :

TrabajoB

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Trabajo C

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Trabajo D

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ES 58: Alumnos Protagonistas

2010-06-10T12:37:00.001-03:00

El buen manejo de los recursos tecnológicos por parte de los profesores, facilita los aprendizajes, da vuelo a la creatividad de los alumnos pudiendo expresar y comunicar algunas problemáticas como la droga, buscando un mensaje positivo y realista en estos temas tan álgidos y difíciles de abordar. Los alumnos de la ES 58 presentan su mirada a través de un monigote que crearon para plantear las consecuencias de la droga.

Recursos NTICx: Redes de computadoras

2010-06-09T11:36:00.004-03:00

Proyecto elaborado por las profesoras, María Isabel Benz y Mirtha Vazquez

"Redes de computadoras"

Fundamentación:

Con el auge de las computadoras, surgió la imperiosa necesidad de conectarlas entre sí con el fin de compartir recursos (hardware y software), permitiendo aumentar la productividad de las organizaciones y disminuyendo los tiempos y costos de procesamiento.
Ante esta situación, el alumno debe conocer y comprender los conceptos básicos sobre redes con el fin de poder interpretar como se realiza la comunicación entre las diferentes computadoras.
Además necesitará saber todo lo relacionado con el hardware necesario en una red cableada.
Leer más

Material Educativo

Tutorial elaborado por los alumnos de la profesora Maria Isabel: Escuela Tecnica 1 de Lanús

Cableado

Recursos NTICx: Internet y las Redes Sociales

2010-06-06T22:18:00.002-03:00

Proyecto: Internet y las Redes Sociales

Elaborado por los profesores: Encina Zulma, Florentin Esther, Lardo Miguel Angel, Maciel Patricia.

…Nacen las redes sociales.
El control de la información ahora pasa a los usuarios. El cambio se basa en la actitud y este es la
evolución más importante. Antes los sitios web no eran interactivos y los usuarios se limitaban a la
visualización pasiva de información que se les proporcionaba…Leer más

Backstage

Recursos NTICx: Trabajo Colaborativo

2010-06-06T22:14:00.001-03:00

Profesores: Colli Ricardo, Tursa Silvia, Adriana Dantiochia

Teniendo en cuenta que las Nuevas Tecnologías comienzan a tener una importante influencia en nuestra vida cotidiana y por lo tanto deben estar inmersas en el desarrollo educativo de todos los jóvenes; consideramos necesario la construcción del conocimiento a partir de nuevos enfoques que desarrollen las prácticas tecnológicas.
En la búsqueda de nuevas estrategias para lograr este objetivo se hace necesaria la interrelación con otras áreas. Las prácticas del lenguaje son el escenario propicio para relacionar temas referentes a la expresión escrita y oral combinada con la aplicación de medios audiovisuales. A partir de la utilización de disparadores que generen en los alumnos el interés por crear y diseñar historias, que luego serán plasmadas por medio de presentaciones como constructores de información en modo visual con el fin de transmitir ideas a través de imágenes y videos

Blog del grupo de profesores: http://chifladosproducciones.blogspot.com/

Recursos NTICx: Webquest

2010-06-06T21:49:00.004-03:00

Los profesores que se capacitaron en el curso de NTICx elaboraron recursos tecnológicos que compartiremos en estos espacios:

Profesores y temas desarrollados en las Webquest:

Prof. Encina Zulma, Florentin Esther, Lardo Miguel Angel, Maciel Patricia.
Título: Sistema Informático

Prof. Sunino Mario, Pedrazzani Liliana, Cuevas Susana
Título: Sistema Informático - Virus

Prof. Celina Serra y Ochiodoro Sebastian
Título: ¿Periféricos que…?

Prof. Liliana Pedrazzani
Título: Bicentenario

Título: La computadora

Título: Sistema operativo

Título: Sudafrica 2010

Prof. Mirtha Vazquez, María Isabel Benz

Titulos: Redes Informáticas cableadas

Títulos: Hardware, Interfaces y perifericos

El Bicentenario: ESb 40

2010-05-31T10:13:00.003-03:00

Este Mural fué realizado por los alumnos de la Profesora Silvia Salcedo, de 2º1º T.T., 3º1º T.M., y 3º2º T.T.

Biblioteca Mundial Digital

2010-05-25T17:13:00.004-03:00

Ayer me llegó un mail muy atinado, donde entre otras cosas decía para compartir, y que mejor que en estos espacios:

Biblioteca Mundial Digital

..."La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: Árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idioma.

Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explica Abid.

Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del Álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutemberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.

Fácil de navegar
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.

Cómo se accede al sitio global.
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento.

Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.

Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.

Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo VIII considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:

América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdula de Arabia Saudita.

La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.

Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer."

Hombres para recordar

2010-05-23T13:16:00.004-03:00

La escuela Tecnica 8 de Lanús, quiso recordar en el Bicentenario, a Profesores que se Jubilaron, y fueron Grandes Maestros en la Institución:

Bicentenario: Las Ciudades de Bs. As. ayer y hoy

2010-05-12T23:12:00.004-03:00

La profesora Mónica Gonzalez, está trabajando con los alumnos de 3A y 3B, en un Mural donde deben representan la Ciudad del siglo XIX y la Ciudad en la actualidad.

Para ello dividió los alumnos en dos grupos, uno se encarga de buscar las características de la ciudad hace 20o años y otro las actuales, colaboran docentes de Plástica y además reciben colaboración del Centro de Historia de la Municipalidad de Lanús.

Este proyecto será presentado en la Feria de Ciencia y Tecnología que se realizará en Octubre en nuestra Ciudad.

ES 58: Profesores Protagonistas:

2010-05-06T23:40:00.002-03:00

Este fue el resultado de algunas de las prácticas de los profesores que están experimentando algunas propuestas para luego implementarlas con sus alumnos, hoy los profesores de la ES 58 estuvieron trabajando tanto a la mañana como a la tarde para organizar y utilizar recursos tecnológicos en sus actividades áulicas:

Escuela Secundaria 20 Lanús

2010-05-04T22:28:00.001-03:00

El 28 de Abril compartimos una clase sobre recursos audiovisuales con alumnos y profesores de la ES 20 de Lanús.

ES: 58: Proyecto Bicentenario

2010-05-03T00:16:00.002-03:00

La Secundaria 58 presenta su proyecto del Bicentenario en su escuela de una manera creativa usando recursos tecnológicos:

Recomendaciones de los profesores

2010-05-01T13:08:00.005-03:00

Sobre el Bicentenario, la prof. Adriana nos recomienda.... (haga click en la foto, publicado el día 28 de Abril de 2010

II CONCURSO DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

2010-05-01T12:29:00.006-03:00

Buena posibilidad para trabajar el lenguaje audiovisual, y mucho mejor cuando hay intencionalidad pedagógica.

Es un buen momento para utilizar este recurso didáctico, que facilitará la comprensión y aprendizaje de algún contenido propuesto, esta posibilidad, ahora más cercana también al docente, no solo moviliza a los estudiantes y docentes, sino que se logra un alto grado de creatividad y reflexión.

Espero que lo puedan aprovechar. (Estoy convencida que este tipo de actividades, nos deja como docentes, un valor agregado a nuestro trabajo diario, donde su recompensa tiene valor en su desarrollo social, comunicativo, afectivo, además del académico). Isabel

CONVOCATORIA
La Dirección General de Cultura y Educación y la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de la Plata,... (leer 2do concurso de Proyecto Audiovisual)

Bases 2do Concurso de Proyectos Audiovisuales

Escuela Secundaria 58: Trabajo del Bicentenario

2010-04-25T20:08:00.002-03:00

Metodología de trabajo

Los docentes cuentan en este video como utilizaron el material audiovisual, donde se emite una película referida al 25 de mayo, previo a este paso se hace una presentación por parte del profesor de las ideas principales y se los invita a tomar apuntes sobre el tema.

La clase es preparada por el profesor con el apoyo del ematp, en el video cuentan los pasos que siguieron para elaborar el material de apoyo para la clase.

Se trabajó interdisciplinariamente en :

area de Ciencias Sociales: Hechos fundamentales relacionados con la revolución de mayo, línea del tiempo, ubicación geográfica.
Practicas del lenguaje: Biografías de proceres, apuntes, síntesis, comprensión de lo visto en el film, narración de hechos, expresión oral
Informática: utilización del movie Make para elaborar el trabajo, búsqueda en internet,
Y como lo expresan en el video

“UTILIZARON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMBINACIÓN CON LAS HERRAMIENTAS TRADICIONALES LOGRANDO UN TRABAJO QUE NO SE HUBIERA PODIDO EFECTUAR SOLO CON ESTAS ULTIMAS”

Se aplico el recurso tecnológico en : 1º A y 1ºB
Docente: Claudia Calviño de 1ºA y Liliana Klher de 1º B
Ematp: Hernan Balcarce

Trabajo realizado por los chicos con el apoyo de los docentes y de las nuevas tecnologías:

Algo interesante que no aparece en el video pero que me contaron los profesores es que al elaborar los alumnos este material en el caso de la música los tuvieron que ayudar orientándolos con el tipo de música, aportando los docentes una serie de posibilidades músicales y los alumnos selecciónaron sobre estas posibilidades cuando lo elaboraron.

Bicentenario: algunas ideas para trabajar

2010-04-03T08:47:00.005-03:00

La escuela ocupa un lugar privilegiado para favorecer el uso crítico de los recursos tecnológicos que actualmente disponemos, en este sentido, incluir la tecnología en nuestras aulas facilitando el acceso al conocimiento de tal manera que pueden:

Estimular una actividad reflexiva
Colaborar en el desarrollo de actividades críticas
Posibilitar formas innovadoras de interacción

Que pueden, de alguna manera favorecer la propuesta, dándole un valor agregado a las estrategias de enseñanza y a los procesos de aprendizaje en nuestra tarea escolar.
Buscando en la Red y sumándonos a los festejos del Bicentenario, los invito a ver algunas ideas que me parecen buenas para potenciar y desarrollar nuestro trabajo en las escuelas:

Bicentenario paginas:

200 sucesos históricos
Mural Bicentenario

Formas Creativas de representar el Bicentenario

Himno Argentino:

Entrevista: Profesora Sara Gil

2010-03-28T19:31:00.003-03:00

La inclusión del las tic en las escuelas se incorporó en beneficio del aprendizaje, potenciando su utilización para el desarrollo del pensamiento de sus alumnos, como una herramienta más, válida y puesta al servicio de la inclusión y la igualdad en las escuelas.

La idea de incorporar las tic dentro de la cotideaneidad en la escuela fue tomada con mucha responsabilidad y un muy buen grado de compañerismo por la profesora Sara Gil, quien coordinó la incorporación de las tic junto con sus Directoras Iris de ECB 28 y Elena de media 3.

En síntesis y como cuenta Sara creó en su tarea cotidiana un modo de actuar y de sentir mucho mas amigable, nuevas formas y condiciones de relacionarse y mejorar las posibilidades para construir un futuro juntos, dentro y fuera de la escuela, donde la virtualidad los mantiene comunicados.

Entrevista: Profesora Adriana Nabel

2010-03-21T09:22:00.003-03:00

En esta entrevista, la profesora Adriana Nabel, explica claramente su experiencia como docente al incorporar las herramientas tic en el aula.

En el primer video nos cuenta como fue modificando su trabajo y como fue encontrando distintos caminos y posibilidades que beneficiaron el trabajo escolar, nos habla como incorporó las wq, cmap, blog, material multimedia, y como su experiencia le posibilitó escribir, pensar, conocer nuevos entornos tecno-sociales, que pudo aprovechar en sus clases.

En un segundo video cuenta anécdotas de gran utilidad a la hora de realizar el seguimientos de las actividades escolares con y sin tic.

En la tercer y cuarto parte nos cuenta sobre el aporte de las tic, su visión sobre la comunicación entre sus alumnos y con sus alumnos, nos habla además del impacto educativo donde entiende a las tic como una actitud para poder compartir conocimiento.

Me parece interesante y después de ver estos videos incorporar en esta nota, algunas características que muestran nuestros alumnos hoy como nativos digitales:

• Inteligencia visual: a través de la capacidad que tienen para comprender, interactuar e intercambiar ideas por medio de las imágenes

• Atención distribuida: donde se observa la incapacidad que tienen para centrar la atención en una sola cosa durante mucho tiempo

• Multimedialidad: ellos interactúan de manera natural en todo tipo de entornos multimediales, y muestran cierto desinterés por la oralidad y la textualidad

• Inmediatez: famoso “síndrome del zapping”, con una rápida capacidad de respuesta y necesidad de obtener “feed back” casi inmediato en todas sus tareas

• Descubrimiento inductivo: se aprende mejor lo que se descubre inductivamente o por simple tanteo heurístico, con cierto desinterés por la clase magistral y la pedagogía de la transmisividad

• Interacción mediada por dispositivo: están acostumbrados a la comunicación interpersonal mediante todo tipo de dispositivo electrónico.

Entrevista: Directora Iris Casaretto

2010-03-13T17:59:00.003-03:00

Hoy quiero compartir la visión de Iris Casaretto, Directora de la ESB 28, donde cuenta y expresa claramente como su escuela incorpora las tics al trabajo escolar y resalta el cambio que ella observa en diferentes tramos del año, con un impacto significativo dentro de su comunidad y en la vida real. Isabel

Los próximos días publicaré las entrevistas realizadas a profesores.

Entrevistas publicadas: esb8, esb 42

Primera parte de la entrevista a Iris:

Segunda parte de la entrevista a Iris:

A la Comunidad Educativa de Región 2

2010-03-02T11:33:00.006-03:00

Leer original

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA REGIÒN 2:
En este nuevo inicio de ciclo escolar me dirijo a ustedes para destacar la línea educativa de la región sustentada en la conmemoración del Bicentenario de la Revolución de Mayo, reafirmando las palabras del Ministro Profesor Mario Oporto: “La Provincia de Buenos Aires quiere que en el año 2010, la escuela bonaerense piense los 200 años de la Revolución en el marco de la unidad del continente y del proceso de la emancipación americana; no como un hecho aislado del Cabildo de Buenos Aires, sino como un hecho conjunto con los demás pueblos del continente hispanoamericano” 1
Se espera que en las aulas se recuerden a los fundadores que apostaron a la escuela gratuita, pública y hoy obligatoria en todos los niveles. Entre otros a Manuel Belgrano que desde los comienzos impulsó la creación de escuelas para adultos y niñas, ambos sujetos olvidados en las propuestas educativas de ese tiempo histórico. Asimismo propuso instituciones ligadas al mundo productivo de su época. Fundó escuelas en el norte del país mientras desarrollaba las campañas militares.
Deseamos que en las escuelas se formen ciudadanos capaces de pensar e imaginar futuros, que desarrollen pensamientos alternativos, que sepan transitar por una sociedad donde “la escuela depende de la familia porque la escuela sola no puede, pero también sabiendo que sin la escuela no se puede”.
Nuestro gran desafío como docentes es volver a enamorarnos de nuestra profesión para poder transmitir la pasión por aprender, construyendo futuros posibles anclados en el hacer de hoy.

Ana María Casadamón
Jefa de Región 2

1 07/12/2009 Acto de presentación del Programa “Bicentenario en las Escuelas de la Provincia” en el Salón Dorado de la Casa de Gobierno de la Provincia de Buenos Aires
1 Idem

Media 8: Blog

2010-02-27T20:45:00.003-03:00

Bienvenidos al blog media8delanus. Toda la comunidad educativa está invitada a participar presentando trabajos y proyectos individuales o grupales y aportando comentarios. Que comience a funcionar y se enriquezca, depende de todos. ¿Hasta dónde queremos y podemos llegar? ....leer más

Escuela Media 8: Arte

2010-02-27T20:19:00.004-03:00

Esta Perlita, de la Escuela Media 8 Luis Piedra Buena, en el video vemos el trabajo realizado por los alumnos de 3º1º, 3º8º y 3º12º, su profesora: Silvia Salcedo

Feliz Año Nuevo y muy buenas vacaciones

2009-12-30T14:43:00.002-03:00

Este año no estuve muy inspirada para el almanaque, pero es seguro que lo preparé de Corazón para todos ustedes.
Estoy muy agradecida con toda la gente que colaboró, participó y se capacitó en este año, y realmente solo hace falta recorrer este blog y los blogs de las escuelas para ver como se han superado día a día, y a los alumnos que leen este blog decirles que todo este trabajo es porque en nuestra profesión ocupan el lugar mas importante.

gracias nuevamente a todos. Isabel ETT.

Feliz Año Nuevo y unas muy Felices y merecidas Vacaciones

Media 5: Mural y Deseos de Felicidades!

2009-12-20T11:05:00.005-03:00

La escuela media 5 de Lanús quiere desearles

FELIZ NAVIDAD Y UN MEJOR 2O1O!!!!! LA

COMUNIDAD DE MEDIA 5 DE LANUS.
y quiere compartir con todos ustedes el final de su material multimedia sobre la construcción de su mural.

MODELO DE COMUNIACION

2009-12-17T17:01:00.002-03:00

Lenguaje No verbal

2009-12-15T22:12:00.000-03:00

Lenguaje audiovisual

2009-12-14T22:05:00.000-03:00

Profesora de Artística

2009-12-12T14:06:00.001-03:00

La profesora Alicia Ipiña, realizó un interesante aporte en su blog
http://www.arteducativolanus.blogspot.com/
sobre técnicas para dibujar caras.

Dibujo

Doc1

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2da parte

Doc2

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Media 9: Itinerario Formativo

2009-12-05T11:51:00.003-03:00

Tutoriales de Itinerario Formativo
Tema: Conexiones a la mader parte trasera
Comision: 1º D
Alumnos: Julio Flores, Melanie Martinez, Yamila Cardozo, Alexis Scaelo
Profesor Romero

Media 9: Itinerario Formativo

2009-12-03T23:05:00.004-03:00

Tutoriales de Itinerario Formativo
Tema: Puerto USB
Comisión: 1ª B
Alumnos: Alan García, Lucas Oviedo, Augusto Pagna, Pablo Leguizamón

Profesor: Romero

PRÓXIMO TUTORIAL DE MEDIA 9: "CONEXIONES A LA MAD"

Media Nº 10: "Maratón de Lectura"

2009-12-02T22:32:00.004-03:00

Directora: Silvia Batallán
Coordinador del Proyecto:Dorrego Luis
Profesores colaboradores: Gattarín Sabrina, Úbeda Grciela, Rancaño Irene
Alumnos: Participación de todo el alumnado de la escuela (maravilloso!)
Tipo de Proyecto: Institucional
Detalles interesantes de esta experiencia:
El 26 de Octubre de 2009 y por segundo año consecutivo. toda la escuela se dispuso a leer. Se leyó en las aulas, con actividades preparadas para los docentes, con libros, que los alumnos trajeron de sus casas, pero también hubo espacio para lo lúdico, el fogón de cuentos telúricos, el Pictograma, The English Corner, Palabras locas, ebooks, artificios lingùisticos, el rincón de los diarios, etc,.... si hasta participaron "las abuelas cuenta cuentos".....

Media9: Itinerario Formativo

2009-12-01T21:44:00.006-03:00

Tutoriales de Itinerario Formativo
Tema: Placa Madre
Comisión: 1ª A
Alumnas:

Mariela Bustos
Agustina Villalba
Camila San Martin
Lorena Zapia
Gabriela Sosa

PROXIMO TUTORIAL de la Escuela Media 9: "Puertos USB de la PC"

Media 10: "Vientos de Radio"

2009-11-30T18:51:00.004-03:00

Equipo de trabajo

Directora: Silvia Batallan
Coordinador: Prof. Dorrego Luis
Colaboradores: Profesores, Zorrilla Nancy y Colombo Patricia.
Alumnos: de 1ª, 2ª y 3ª año (mayoritariamente de la expecialidad Humanidades y Ciencias Sociales del turno mañana)
Tipo de proyecto: Extracurricular
Detalles Interesantes de esta experiencia que ya lleva 2 años:

El propósito principal de esta experiencia fue mejorar la comunicacion, además de difuncir las actividades de la escuela, ser agentes comunicaores de habitos saludables y fomentar la investigación y la lectura.
La idea surgió en el año 2008 con una radio FM escolar y de alcance barrial, es por eso que se realizaron las gestiones ante el COMFER y el Foro Argentino de Radios Comunitarias, en agosto del mismo año, la emisora ya estaba en situación operativa.
Utilizan un transmisor y dos computadoras, y varias herramientas tics, como modo de comunicación, es interesante en este aspecto contarles que la radio cuenta con página web, Grupo en Facebook ñy site de radio IP. ver mas

Esb 16: Proyectos escolares

2009-11-29T15:57:00.004-03:00

Como nace el blog de la ESB Nº 16....(leer más)

Esb16

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ESB 8: Profesores Protagonistas

2009-11-28T06:56:00.001-03:00

Media1: renueva blog

2009-11-27T21:34:00.004-03:00

Media 1 de Lanús, renueva su dirección de blog,

ESB 8: "El corazón de Lucas"

2009-11-26T23:35:00.005-03:00

Los protagonistas fueron los alumnos de Construcción de la Ciudadanía de 1ª D T.T y su profesor Fernando Martinez.
El guión fue desarrollado por el curso, y ellos hicieron el video, el analisis, los mensajes transmitidos, seleccionaron que escenas les gustó más.

Aportes para el análisis:
En esta instancia agregan preguntas finales para ser usado como herramienta tecnico didáctica en otras aulas y pudiéndose utilizar este material en otras escuelas y en otras aulas

Proceso y elaboración del material

Fotos del estreno ver blog

EEMNª 8: Proyecto Áulico

2009-11-25T21:57:00.002-03:00

Excelente trabajo donde la palabra el sonido y la imagen tienen un sentido!!!

En este proyecto la profesora pidió como producto un material audiovisual que incluya una canción como hilo conductor, la intención de la profesora fue llegar a los alumnos desde el uso de las herramientas tic aprovechando su potencial y su afinidad a estas herramientas.

El propósito de la profesora fue incentivar la lectura, la escritura y la participación, según comenta su profesora esta experiencia “Desde su participación, el grupo comenta, busca imágenes, canciones, y de esta forma enriquece el mensaje de la lectura, mediante la reelaboración del mismo”.

Profesora: Monica Cristina Pastor
Asignatura: Lengua y Literatura
Curso: 3ª 12ª turno tarde
Escuela Media Nª 8

PresentacióN1trabajo De Lengua

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Esb 40: "Por medio de Textos"

2009-11-24T20:24:00.006-03:00

Los chicos de 2do 4ta y 2do 5ta nos cuentan como armaron su blog
Por medio de textos e imágenes variados los alumnos construyen el blog del curso.

El propósito de este trabajo fue armar una comunidad de escritores y lectores que se vincularan a través del blog.

De esta manera se logró incentivar la lectura, la escritura y la participación de los alumnos, lo más destacable de esta experiencia fue que cada semana, uno es el autor de un texto que los demás van a leer, comentar y enriquecer con su participación. Profesora Monica Pastor y Vice Directora Nora Cutica

Escuela Primaria 21: Trabajo sobre Medio Ambiente

2009-11-23T11:20:00.002-03:00

Los alumnos de la escuela primaria 21 concurrieron a la muestra realizada por Tecnica 8 el día 13 de Noviembre y prepararon este material.

Para compartir, Para reflexionar....

2009-11-22T11:17:00.002-03:00

Me parece un muy buen material para compartir, lo tenía en mi computadora, seguro que alguien me lo envió, o que llegó luego de reflexiones y trabajos realizados con mis colegas, esa gente que está continuamente pensando como podemos mejorar, aportar, ideas, orientaciones, material, que favorezca el lugar que tanto queremos y al cual pertenecemos: “las escuelas”. Creo que cada plano de este video puede ser planteado como un proyecto de Reflexivo y con un aporte constructivo.

ESb 28: Construcción de la Ciudadanía

2009-11-21T22:44:00.001-03:00

Trabajo realizado por los alumnos de 1ª D en Construcción de la Ciudadanía, coordinados por la Profesora Sara Adriana Gil
ESB 28 de Lanús.

Golpe De Estado 1976

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Media 12: Material audiovisual

2009-11-21T22:39:00.004-03:00

Este material audiovisual fue elaborado con las profesoras de Itinerario Formativo y sus alumnas:

Alumnas: Lopez Yanina y Villareal Ivana
Profesoras: Maria Isabel Benz, Liliana Pedrazzani y Sara Gil

Bodas de Oro de la Escuela Media 12

2009-11-21T22:34:00.001-03:00

Presentacion Aniversario 1

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Media 5: "Esperando la Cigûeña"

2009-11-21T10:31:00.004-03:00

ESCUELA MEDIA 5 DE LANUS MARIANO MORENO
PROYECTO EN MONKI JANK

“ESPERANDO LA CIGÜEÑA”

Material Usado: cartulina y papel afiche
Herramientas: Cámara Digital y computadoras del Establecimiento.
Participantes: Corbo Mayra, Maydana Elías, Gómez, Carla, Guiffre Yasmín, Isabel, Serrano, Valeria Morales
Propuesta de trabajo: Motivar en los alumnos el uso de las nuevas tecnologías. Creando ellos mismos, con pocos recursos, una historia que luego podrán ver en un pequeño corto.
Colaboraron con ellos: Claudia Martín, Bibliotecaria. Tzack, Andrea, Profesora. Anita, Encargada de Medios.

Escuela media 1:" En Imágenes"

2009-11-19T23:12:00.002-03:00

E E M N1

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Esb 8: Invitación

2009-11-19T21:41:00.001-03:00

Media 1: Material audiovisual

2009-11-18T20:22:00.002-03:00

Los alumnos de esta escuela y sus profesores realizaron una visita educativa, en la cual sus alumnos sacaron muchas fotos, es por eso que se les pidió que elaboraran como cierre de este trabajo un material audiovisual. Felicitaciones a los alumnos y a los profesores por utilizar la tecnología como una de las formas de refuerzar el trabajo realizado.

ESb42: Profesores protagonistas

2009-11-16T23:22:00.000-03:00

Media 5: incorporando las tic

2009-11-15T22:01:00.003-03:00

Así cuentan este trabajo Anita y Claudia, (las emtp y bibliotecaria de la escuela media 5 de Lanús)

"Estos trabajitos fueron hechos por alumnos de 1ª4ª turno tarde.
Es un grupo muy especial, porque sabe mucho de chatear, facebook, y es difícil para la profesora engancharlos en las herramientas que ofrece una PC, para ellos la sala es el ciber, entonces la profesora Celina Serra, pensó en incentivarlos con esta propuesta para ver si se lograba algo.
Los dividió en grupo y les dio los temas, por supuesto que con mi coequiper (Claudia), los ayudamos llevándolos a sacar fotos, entrevistar personas, buscar información y… este es el resultado

Folletohistoria Del Barrio

Folleto Sobre Calles Rotas de Lanus

Folleto escuela media n°5

FOLLETO

Media 5: Mural

2009-11-15T21:28:00.003-03:00

El Profesor Romero Pablo, emprendió la tarea de elaborar el Mural con todos los alumnos de tercer año de esta escuela para conmemorar el Bicentenario.

Con esta tarea no solo ha logrado motivar e integrar a los alumnos de todos los turnos, sino que además los ha incentivado para conocer aun más como dice la gente de esta escuela "La gran figura del único procer Argentino con todas las letras: Mariano Moreno".

(Se manifiestan como Fans del Procer)

articulación entre media 5 y esb 42

2009-11-10T21:45:00.003-03:00

La media 5 y la esb 42 están separadas por una puertita interna.
A la profesora, bibliotecaria y ematp, se les ocurrió, después de las capacitaciones en tic, abrir esta puerta y compartir la sala de informática de media 5 con la esb 42, usando como herramienta los cmap.
Estos son los alumnos de la esb 42 que pudieron usar la sala con la profesora Isabel Benitez de Matemática y los alumnos de 1ª año de secundaria básica

Estos son algunos productos:

fracciones Aldana 1

fracciones CAMPO Cristian Alesis 1°

PAUAP

2009-11-10T09:51:00.000-03:00

Escuela Media 5:

2009-11-09T09:21:00.002-03:00

Los alumnos, junto con Claudia la Bibliotecaria y Anita la ayudante de laboratorio, prepararon una historia, trabajaron en grupos, incorporando a un trabajo transversal, técnicas audiovisuales, y para la historia que cuentan sobre "Esperando la Cigûeña", utilizan el stop Motion

EL PROXIMO POSTEO DE ESTA ESCUELA, INCORPORARÁ LA HISTORIA QUE ELABORARON SUS ALUMNOS: "ESPERANDO LA CIGUEÑA"

Torneo de TIC para alumnos de escuelas de Lanús

2009-11-08T20:11:00.001-03:00

El 2 de Noviembre cerró inscripción de los espacios que integran el torneo interescolar de “Tic de tic en Lanús”, para alumnos, propuesta que desarrolló el profesor Gabriel Alfi (ver docentes creativos)

Trabajos presentados en este concurso

Taller de música
http://www.acordespordoquier.blogspot.com/
Salud y adolescencia
http://www.alumdesalud.blogspot.com/
Salud y sexualidad en los adolescentes
http://www.enlaescuelaramirez.blogspot.com/
Cambios climaticos
http://www.eemn2-fr.es.tl./
Teatro
http://www.espaciodeteatromedia2.blogspot.com/
Sistema solar
http://www.secundaria-ramirez.com.ar/
Planeta y ecología
http://planetayecologia.jimdo.com/
Salud
http://www.media-dos.blogspot.com/
Clases de teatro
http://www.eemn2clasesdeteatro.blogspot.com/
Todos tenemos Derechos
http://www.todosconderechos.blogspot.com/
alumnos de media 2
http://www.losbepis--abc.blogspot.com/
La media 2
http://www.lamedia2.blogspot.com/
Tecnologías en redes
http://www.torneodetic.blogspot.com/
popurrí de Historia
http://www.fotolog.com/popurridhistoria/
Embarazo - parto - nacimiento
http://www.embarazo-parto-nacimiento.blogspot.com/
conocer para prevenir, prevenir para curar
http://www.conocerparaprevenir.blogspot.com/
Información variada
http://www.info-varia.blogspot.com/

Bases y condiciones del certamen

Blog torneo tic

tecnica 8: Inaugura nueva Sala

2009-11-08T12:41:00.003-03:00

Instantaneas de una alumna de 1er año sobre el trabajo de sus profesores y alumnos mayores.

inauguración de sala

ESB35: Proyecto extraescolar

2009-11-05T12:38:00.005-03:00

La profesora Alicia Ipiña, comenta que a partir de la presentación de sus alumnos en la feria de Ciencias AVELANUS 2009 con su trabajo “Existe un mensaje oculto en el graffiti”, obteniendo el 2do Premio en la Categoría Ciencias Sociales, motivó a sus alumnos a expresarse de manera creativa.

Estos alumnos de la era digital tienen la capacidad de poder comprender, interactuar e intercambiar ideas por medio de imágenes y sonidos.

Según nos cuenta la profesora, estos chicos y en particular Jeremías, tienen la capacidad y la actitud de compartir sus conocimientos fuera del ámbito escolar y como modo de estar “ en red conectado”, compartiendo en “la web”.

Titulo del trabajo: Práctica de animaciones

Proyecto: extraescolar
Alumno: Jeremias
Escuela: ESB 35
Profesora: Ipiña

material audiovisual

2009-11-04T22:55:00.007-03:00

Material audiovisual elaborado en proyectos aulicos en escuelas de Lanús por alumnos de la prof. Fany: Día tras día solo en la colina Amor de Madre Te apetece?

ESB 32: Maratòn de lectura

2009-11-03T22:10:00.004-03:00

MARATON DE LECTURA EN LA ESCUELA ESB 32

VER bLOG

Media 2: Documentales

2009-11-02T02:53:00.001-03:00

Documentales elaborados por los alumnos del profesor Tomisaki, de la escuela media 2:

Club real de Lanús

Partido de Lanús

Historia de Villa Caraza

Historia de la Media 2

Media 9: Conectores traseros del Motherboard

2009-11-01T22:24:00.001-03:00

Tutorial elaborado por los alumnos de 1er año de Itinerarios formativos

Café Literario: Escuelas Primarias

2009-11-01T21:08:00.005-03:00

Son las palabras las que se entrelazan e iluminan haciendo realidad la creación de este blog del café literario de las escuelas primarias del distrito de Lanús.
Leer más

Media 2: La Constitución Argentina

2009-11-01T20:06:00.005-03:00

La Constitución Argentina

Artículo 75 inciso 17: Los pueblos como titulares de Derecho

Trabajo elaborado por los alumnos de la profesora Elsa Rodriguez de la Escuela Media 2

50 años de la Escuela Media 9,

2009-11-01T09:34:00.002-03:00

La escuela contó su historia de una manera extraordinaria!!!

Según expresó su Directora Susana Martelo, en sus breves palabra y muy emocionada que trabajó todo el personal de la escuela, sus alumnos y hasta sus ex alumnos.

Muy emocionada al finalizar el acto también la Vice Directora Liliana Bertini, acompañada de la Directora, agradeció el apoyo y la colaboración de todos los integrantes de su comunidad.

Escuela Primaria 21: Tema "Reciclable"

2009-10-31T13:05:00.006-03:00

Un alumno de 6to. A, elaboró este material, en el cual se observa el compromiso del alumno, de sus maestras y Directivos.
Otros alumnos estan elaborando trabajos grupales, que pronto vamos a ver. Felicitaciones a esta comunidad educativa por su compromiso con el medio ambiente y con la incorporación de las tic a sus proyectos escolares!

Encuentro interuniversitario de Teatro

2009-10-30T22:24:00.003-03:00

La próxima semana se realizará el “1er encuentro Interuniversitario de Teatro”
Están invitados a compartir este encuentro las , escuelas, alumnos, y toda la comunidad. La entrada es un alimento no perecedero como donación.

Centro de Estudios Dramáticos - UNLa
6322-9200 int.114

Doc 1

media 3: "La Casa de Bernarda Alba"

2009-10-28T22:19:00.004-03:00

Trabajo realizado por la alumna Mara Comito 2do año

Escuela media 3 de Lanús

Profesora Sara Gil

Proyecto áulico: con producción audiovisual

2009-10-27T21:51:00.003-03:00

2º año Historia oral en imagen y sonido

Historia oral en imagen y sonido 2º año

El trabajo consiste en realizar un pequeño documental o programa de radio, utilizando recursos de la web, además de los tradicionales con los cuales se suele construir las historias (libros, documentos escritos). El punto central es construir un testimonio histórico mediante la entrevista a alguien que pueda aportar su visión del tema. Este es un trabajo de historia oral.

Antes de hacer una entrevista es conveniente contactar una semana antes con quien va ser entrevistado para que se “prepare”, anticipándole el tema y algunas preguntas. De esa manera se activa su memoria y la entrevista resulta fructífera. Se puede grabar en audio o en video con cámaras o celulares. Antes de hacer una entrevista, envíen el cuestionario a mi correo para chequearlo junto con el tema de trabajo.

Todo trabajo tiene una introducción en la que se plantea el tema y sus antecedentes a grandes rasgos sin entrar en detalles. Luego el desarrollo del tema, con las entrevistas y las imágenes intercaladas, y por último se puede cerrar con una conclusión, aunque no es obligatorio.

Para hacer los documentales se toman recursos de la web, por ejemplo videos subidos a Youtube, vimeo, tu.tv, etc, con programas del tipo Realplayer, que permiten bajar el video a la pc para editarlo. Luego con programas del tipo Windows Movie Maker o similares se puede editar (cortar, pegar, agregar otras imágenes, cambiar el audio del video, agregarle efectos, colocarle títulos y subtítulos etc). También se puede utilizar imágenes de películas que hacen reconstrucción de época y de personajes.

Para hacer un programa de radio lo importante es primero tener en cuenta el formato radial.
leer mas Prof. Tomisaki EEMN2 Lanús

Producciones anteriores:

Testimonio sobre la dictadura militar 1976-1983

alumnos: Marlene Galetto , Ayelen Pankow , Tamara Ramos , Florencia Vona

25 años de democracia:

alumnos: Mayra Lencina, Evelin Stjepanek, Agostina Zoccali

El material audiovisual

2009-10-25T09:52:00.002-03:00

La presentación simultanea de la información visual, auditiva, gráfica, sonora, etc, está incorporando las características de un material de enseñanza con tics que además de su carácter multimedia puede transmitir todo tipo de información para conectarla y relacionarla.

Esta manera de organizar la información y su pluralidad de señales permite elegir entre distintos recorridos que, una vez seleccionados abre una nueva multiplicidad de opciones, mayor variedad, atractivo y riqueza de la información transmitida, aunque debemos ser conscientes que no garantiza por sí misma beneficios en el aprendizaje de los alumnos, más bien incorpora una gama de posibilidades.

Cuando se presenta un material multimedia con fines didácticos, este responde a una secuencia y a objetivos pedagógicos previstos para enseñar un contenido y a un destinatario, donde no solo transmita una información a cierto público sino que además con él aprenda y comprenda la temática trabajada, podemos decir entonces que es un tipo de texto especializado que requiere diferentes instancias de intervención y que intervienen diferentes actores que portan saberes específicos.

El lenguaje audiovisual así como el lenguaje verbal es un medio de comunicación que nos permite construir un mensaje, integrando por lo tanto un conjunto de simbolos para comunicarnos.

Según Dr. Pere Marquès Graells, 1995, sus características principales son:

- Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.

- Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada.

- Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto.

- Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. "Opera de la imagen a la emoción y de la emoción a la idea" (Eisenstein).

Algunos aspectos a tener en cuenta:

Para construir un mensaje verbal, no es suficiente mezclar una serie de nombres, verbos y adjetivos, debemos cumplir con normas sintácticas que permitirán elaborar frases significativas.

De la misma manera, entonces un mensaje audiovisual debe seguir ciertas normas sintácticas que, pueden influir en el significado final del mensaje que queremos transmitir.

Estos aspesctos que vamos a considerar y que se ven en los videos serán los planos que nos marca de alguna manera como se utiliza la cámara y como se registra una fotografía:

Los Planos (extraido de...)

-GRAN PLANO GENERAL:

Presenta un escenario muy amplio en el que puede haber múltiples personajes. Hay mucha distancia entre la cámara y el objeto que se registra. Tiene sobre todo un valor descriptivo. Lo más importante es que se vea bien el espacio, el ambiente, el paisaje en el que las personas están inmersas.

El gran plano general también puede adquirir un valor expresivo cuando se quiere destacar la solitud o pequeñez de las personas dentro del entorno que les rodea.
No conviene utilizar demasiado los planos generales porque pueden resultar aburridos y debido a las reducidas dimensiones de la pantalla de televisión muchos de sus detalles no se pueden apreciar.

-PLANO GENERAL

Presenta un escenario amplio en el cual se pueden distinguir bastante bien los personajes.
Tiene sobre todo un valor descriptivo. Sitúa los personajes en el entorno donde se desenvuelve la acción. Indica cual es la persona que realiza la acción y dónde está situada (actúa como el sujeto de una frase); no obstante también puede mostrar varias personas sin que ninguna de ellas destaque más que las otras.

El plano general permite apreciar bastante bien la acción que desenvuelven los personajes, de manera que también aporta un cierto valor narrativo.
Cuando se utilizan planos generales hay que dar tiempo al espectador para que pueda ver todos los elementos que aparecen, de manera que el ritmo del material audiovisual quedará ralentizado. Al igual que el gran plano general, conviene no utilitzarlo en exceso.

- PLANO ENTERO.

Es ya un plano más próximo que puede tener como límites de la pantalla la cabeza y los pies del personaje principal, que por lo tanto se ve entero. Aporta sobretodo un valor narrativo, ya que muestra perfectamente la acción que desarrollan los personajes.

El plano entero también puede tener cierto valor descriptivo ya que permite apreciar las características físicas generales del personaje.

- PLANO AMERICANO.

Es un plano medio ampliado que muestra los personajes desde la cabeza hasta las rodillas.
En este plano lo que interesa sobretodo es mostrar la cara y las manos de los protagonistas; por lo tanto tiene un valor narrativo y también un valor expresivo.

El plano americano se utiliza mucho en las escenas donde salen personajes hablando y en las películas "westerns" (ya que permite mostrar a la vez la pistola y la cara de los personajes).

- PLANO MEDIO.

Presenta el personaje de cintura para arriba. La cámara está bastante cerca de él. Aporta sobretodo un valor narrativo, ya que presenta la acción que desenvuelve el personaje (representa el verbo de la frase). En cambio, el ambiente que le rodea ya no queda reflejado. El plano medio también tiene un valor expresivo ya que la proximidad de la cámara permite apreciar un poco las emociones del personaje.
Es el tipo de plano más utilizado. Como los planos medios no requieren un tiempo demasiado largo para que el espectador pueda captar sus elementos, tienen una corta duración y por lo tanto proporcionan un ritmo dinámico al audiovisual.

No obstante hay que tener presente que el uso excesivo de planos próximos producen una excesiva fragmentación de la realidad y obliga al espectador a reconstruirla, muchas veces de manera subjetiva.

- PRIMER PLANO.

Presenta la cara del personaje y su hombro. La cámara está muy cerca de los elementos que registra.
Aporta esencialmente un valor expresivo al audiovisual. Sirve para destacar las emociones y los sentimientos de los personajes.

Añade calor y detalle a la trama (representa el adjetivo de la frase). El primer plano suele tener una corta duración y se suele intercalar con otros planos, ya que aporta poca información sobre lo que hace el personaje y sobre el entorno que le rodea.

- PLANO DE DETALLE.

Muestra un objeto o una parte del objeto o personaje. La cámara está situada prácticamente sobre los elementos que registra. Su valor depende del contexto. Puede aportar un valor descriptivo, un valor narrativo o un valor expresivo.
Los planos de detalle suelen tener también una corta duración y se intercalan con otros planos que aportan más información sobre lo que hace el personaje y sobre el entorno que le rodea. Al igual que en los otros tipos de plano, hay que evitar cortar a las personas por sus uniones naturales.

(gracias a la gente de Lujan por compartir este material audiovisual !!!!)

Para los creativos

2009-10-22T16:36:00.002-03:00

Este material aporta buenas ideas.

Kiel Johnson's Cardboard Twin Lens Reflex Camera Time Lapse from Theo Jemison on Vimeo.

5ª Trayecto Formativo: "El audiovisual en la escuela secundaria"

2009-10-18T21:21:00.006-03:00

Seminario Regional Tic en la Escuela:
Claves y oportunidades para su integración Pedagògica
Quinto Trayecto Formativo

Mar del Plata
Provincia de Buenos Aires
24 y 25 de Septiembre de 2009

Usar la palabra, adueñarse de la palabra, no en el sentido de propiedad sino de apropiación. Apropiarse de la palabra, del lenguaje, como medio para expresar ideas. Dicho de otro modo, tomar la palabra. Y en primera persona. Es en este sentido que el trabajo propone como herramienta de enseñanza, la diversidad de las voces, los sonidos de la palabra, en temas relacionados con la cultura, la historia, la política, el arte, la economía, la literatura y los medios de comunicación de nuestro país. (extraido de Audiotexto – Bitacora TIC 2.0)

Entre las actividades realizadas en este seminario, se presentaron los lineamientos conceptuales y herramientas para la integración pedagógica de TIC, la presentación de la Bitacora TIC 2.0, que nos invita a incorporar estrategias educativas tendientes a garantizar la calidad educativa que sirva para la formación futura de los alumnos.
Pero hoy quiero hacer hincapié fundamentalmente en el taller realizado sobre “El audiovisual en la escuela secundaria”.

Para ello realicé una síntesis de los panelistas:

Podemos contar una historia a través de relatos escritos y orales, en este caso esta actividad cuenta una historia desde la imagen y el sonido, contada en dos versiones:

Primera versión:

Segunda versión:

Backstage

Docentes Creativos

2009-10-13T22:15:00.004-03:00

El profesor Gabriel Alfi nos invita a participar del "Torneo de TIC de Lanús” a todas las escuelas del distrito.

Esta iniciativa, fue pensada para todos los alumnos de las escuelas secundarias técnica 1, media2, media3 media 4 y media 8 de Lanús y luego se hizo extensiva a las escuelas del Distrito.

La inscripción tiene como fecha tope hasta el 22 de octubre para que los alumnos se sumen a este torneo. Luego tendrán quince días para la votación.

Las escuelas participantes hasta la fecha son: leer más
El correo del docente con el cual se pueden comunicar es: profe_de_tic@hotmail.com

Las bases y condiciones del concurso son:

Reglas del Torneo - Bases y Condiciones.
Este Torneo se realiza con el espíritu de fortalecer los lazos de fraternidad y amistad interescolar en el distrito de Lanús. Se pretende generar una sana competencia entre los distintos cursos de distintos colegios, aplicando conocimientos adquiridos durante el ciclo lectivo.

ART 1- La Organización.
El Director del torneo y máxima autoridad responsable es el Prof. Gabriel Alfi quien dicta la materia de Tecnología de la Información y de la Comunicación en las siguientes Escuelas del Distrito de Lanús: EET N°1, EEM N°2, EEM N°3, EEM N°4, EEM N°8. Se pueden contactar con el profesor a su e-mail: profe_de_tic@hotmail.com

ART 2- Objetivo:
El principal objetivo de este torneo es que los alumnos puedan "Construir un espacio creativo y de diseño original de páginas web, blogs o espacios virtuales". Los alumnos aplicarán para su construcción los conocimientos aprendidos en TIC y otras materias. Se aspira lograr mayor apertura de los canales comunicación entre la escuela y la comunidad, entre escuelas, y por supuesto, entre los alumnos participantes.
Los alumnos por su parte deberán generar un espacio de cooperación y de solidaridad entre compañeros a fin de lograr un objetivo común: "Ganar el torneo".

ART 3- Participación:
Esta competencia no se limita a los cursos y escuelas en los que el Prof. Alfi dicta sus clases, de esta manera se hace extensiva esta invitación a otras escuelas secundarias del distrito de Lanús y otros cursos de las escuelas anteriormente mencionadas que quieran participar de esta competencia. El Director del torneo se reserva el derecho de admisión al "Torneo Interescolar de TIC".
No existe límite en cuanto a la cantidad de alumnos que pueden diseñar un mismo espacio, pero se prohíbe la participación de profesionales y/o personas ajenas al ámbito educativo. Se prohíbe de igual forma, la participación de profesores en el diseño y/o configuración de las páginas. El contenido o temática estará restringido a contenidos escolares, no puede ser ofensivo, ni dañar la moral de las personas, no podrá contener material impropio, y cualquier acto o violación a esta norma será descalificado y podrá comprender una sanción institucional por tratarse de una competencia escolar.
ART 4- Ganador y premios:
Se considerará "Ganador del Torneo Interescolar de TIC" al espacio más popular.
Para poder evaluar el grado de popularidad se ha construido una "Encuesta" o "Poll" en la que figurarán los enlaces a los diferentes espacios que compiten en este torneo. De acuerdo a la cantidad de votaciones obtenidas "El espacio Ganador del Torneo Interescolar de TIC" obtendrá importantes premios. Los espacios pueden recibir votos de cualquier persona que desee ingresar a este blog y votarlos.
Además, se premiará con una "Mención Especial" al espacio más creativo y original. Este último premio estará a cargo del profesor que realizará una evaluación de cada uno de los espacios participantes.

Propuesta

2009-10-12T21:45:00.005-03:00

Para animarse y comenzar a pensar un material multimedial, esta propuesta parece tener mucho potencial, se trata de crear un espacio de reflexión a la vez de poder realizar una producción multimedial ya sea grupal o personal que seguro mostrará la creatividad e innovación de las actividades donde incorporan las tics en las escuelas.

Miles de personas alrededor del mundo se unirán al Día Internacional de Acción Climática, el próximo 24 de octubre, con un objetivo en común: llamar la atención sobre 350 ppm que es el límite seguro de dióxido de carbono que debería registrarse en la atmósfera, según los científicos.

El objetivo de 350 ppm fue originalmente propuesto por el científico de la NASA , Dr. James Hansen, a efectos de preservar el planeta en donde “la civilización se ha desarrollado y adaptado su vida”. Debido al alto consumo de combustibles fósiles, actualmente la concentración de CO2 es de 390 ppm, lo cual supone un nivel extremo y es la causa de los múltiples efectos del cambio climático.

Por este motivo, 350.org propone a agrupaciones, ONGs y todos los interesados a desarrollar actividades creativas en sus ciudades, las cuales se deberán llevar a cabo simultáneamente el día 24 de octubre. La particularidad de las acciones es que deberán destacar el número 350, para lograr que los gobernantes presten atención y elaboren políticas que ayuden al mundo a volver a 350.

Todas las fotografías de los eventos serán recopiladas por 350.org para crear una petición gigante, visual e internacional. Se exhibirán las fotos en pantallas gigantes en el Time Square y se enviarán directamente a las Oficinas Centrales de Naciones Unidas en la ciudad de Nueva York.

Los miles de eventos a realizarse el 24 de octubre, harán que 350 y lo que esta cifra representa quede plasmada en la mente humana en cada rincón del planeta y cambie así el entorno de las negociaciones a medida que nos acercamos a la Cumbre Mundial de Cambio Climático de las Naciones Unidas, a realizarse en Copenhague en diciembre.

Súmate a ser parte de este Día Internacional de Acción Climática, organizando tu propia acción o identificando las actividades planificadas en tu ciudad y uniéndote a ellos!!!!.

1400 eventos ya están en marcha en el mundo! Conciertos, bicicleteadas, charlas, operativos de limpieza, banderas en la cumbres de montañas son algunos de los ejemplos que encontrarás en la web.

Ayúdanos a llenar el mapa en América Latina y a movilizarnos para llamar la atención sobre 350 en aquellos lugares y ecosistemas más significativos en relación a los impactos del cambio climático: glaciares, costas, bosques y selvas.

Si conoces gente interesada en sumarse, por favor, reenvía este mensaje, es importante la participación de todos!!!

Accede al video que preparamos para difundir el mensaje de 350 en:

Más información: http://www.350.org/es

Escuela media 5, Trabajo: "Adolescencia en Riesgo"

2009-10-04T21:16:00.004-03:00

Claludia y Anita, fueron las encargadas de llevar a cabo este proyecto, ellas mismas cuentan que utilizaron como herramienta los mapas conceptuales y cuentan que: “en este trabajo se quiere lograr que en la escuela los chicos se lleven bien y que puedan compartir el trabajo tanto dentro del aula como fuera de ella”.
Ver cmap

Expocitecc 2009

2009-09-27T20:30:00.003-03:00

“Expocitecc 2009” es la muestra que realiza la escuela Media N° 10 donde presenta todos los trabajos realizados en las aulas durante el ciclo lectivo.

La misma consiste en presentar los trabajos del área Contables y del área Social.
El año pasado presentaron oficialmente “Vientos de Radio”, donde los alumnos realizaron su nota radial al Intendente de Lanús Dr Díaz Perez. También fueron entrevistados los Veteranos de Malvinas, recordemos que esta escuela lleva este nombre: “Héroes de Malvinas”
Este año “Expocitecc 2009” se realizará a fines de noviembre y desde ya están todos invitados a participar. Su Directora Silvia

Esb 28: Educación Artística

2009-09-26T19:14:00.001-03:00

TRABAJOS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PRIMERA PARTE) DE 3ºC ESB Nº28 - Prof. Alicia Ipiña.

Primavera

2009-09-20T19:22:00.007-03:00

¡Feliz día de la Primavera!

Al principio pensé en transformar una foto de Mi Santa Rita como si fuera un cuadro con la ayuda de Picasa, y compartirlo en este blog, luego compartir música que nos puedan traer buenos recuerdos y después traté de combinar todo en este videíto. Espero les guste y además les traiga muy buenos recuerdos. Isabel

Videito versión 2

2°Expo Carreras y 3° Feria del Libro UNLa. 2009

2009-09-18T23:35:00.001-03:00