Pandemia

Gripe H1N1, pautas del PNUD en colaboración con la OMS-OPS


Gripe_Pandemica[1]

Blog de ESb23

los chicos preguntaban ¿para que les servía estudiar fisicoquímica? entonces aproveche la oportunidad surgida proponiéndoles que investigarán sobre los efectos que causaba la lluvia ácida, ¿porque recibía ese nombre?
El objetivo de esta investigación fue que relacionaran este contenido con los temas que vierón en segundo año y los que ahora ven en tercer año.
Cada alumno trajo mucha información, y para unir los conceptos con ayuda mia armarón un cuadro sinóptico que fuimos depurando y llevándolo hasta el mapa. En nuestra escuela no tenemos computadoras entonces esas ideas y trabajos realizados las volqué en mi casa en la herramienta cmap.
Antes de publicarlo retomamos el tema sobre el cual volvimos a reflexionar sobre los contenidos aprendidos y notaron mis alumnos que estaban relacionado con lo cotidiano, la verdad me sorprendí como trabajaron y reflexionaron. Prof. Graciela Sirman

La escuela Esb N° 23 inaugura su blog con cun cmap sobre lluvias ácidas, con la profesora Graíela Sirman

Preguntas y respuestas sobre el virus Influenza

Estas preguntas y respuestas sobre el Virus Influenza, aparecieron en el blog del Dr. Victor Guillermo Pagé Hernandez, de Caracas Venezuela, y creo que es oportuno compartirlas.

Preguntas Acerca Del Virus

“Noti escolar": ESB 8

Los alumnos de 3ros "B" "C" y "D" de la esb 8 armaron su blog periodístico con los acontecimientos de su comunidad.

Como los alumnos de esta escuela no tienen internet su Profesora Elsa Madaria, lleva a la escuela su cámara de fotos y su pendrive para luego y subirlo al blog de la escuela, que como lo expresa ella “tanto entusiasmó a los chicos”.

Cuenta la profesora, que están incorporando las tic a la tarea cotidiana con otros profesores, ( por ejemplo los de teatro) y que de manera colaborativa se está elaborando una propuesta compartida con la profesora Zulma Lallana de la Media 11 de Lanús.

Buenísimo!

Proyecto Mural: Esb 35

Los murales de este video, el montaje, las fotos, la música y los efectos, fueron construidos en un clima de participación y trabajo por los alumnos de la ESB, 35 acompañados de su tutora y profesora Alicia Beatriz Ipiña (como corresponde, al final del video aparecen los autores).
En el diseño del material, los alumnos traducen sus intereses combinados con las tic, en un texto sumamente creativo.

Alumnos de la profesora Julieta

Esta presentación de power point fue utilizada por la Profesor Julieta Derrico con los chicos de 1º E y 1º F de la EET Nº 9 sobre gripe porcina e influenza;
Los objetivos para este trabajo fueron:

• Conocer las características de la gripe porcina.
• Conocer las formas de prevención de la enfermedad.
• Transmitir información adecuada en pos de tranquilizar a la población.
• Difundir y compartir los conocimientos adquiridos a través de la confección de afiches.
  

Influenza[1]Media3

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a partir del análisis los alumnos realizaron afiches informativos sobre la enfermedad, las láminas fueron pegadas en el pasillo de la escuela para difundir la información.

ESB 40:

Los pequeños grandes escritores de la Profesora Monica Pastor de la ESB 40:

"Luego de la lectura y análisis de cuentos policiales comenzó la tarea de escritura. Advertida la dificultad generalizada para la expresión escrita, me pareció una buena idea comentarles a los chicos la posibilidad de publicar sus producciones en un blog de los dos cursos con los que trabajo en forma paralela, donde sus compañeros las puedan leer y comentar.
También abrí un correo electrónico para que puedan acceder y publicar otros textos, fotografías, videos, etc.
El objetivo es incentivar la lectura, la escritura y la capacidad de emitir opinión. Es por esto que mi única intervención será tipear los textos (que ya habrán sido corregidos y reescritos durante el taller de escritura) para que no tengan errores sintácticos u ortográficos.

Luego comentaré con ellos acerca de sus aportes, pero no los corregiré, para evitar la autocensura.

Quiero que sientan que el blog es un espacio que les pertenece, una comunidad de lectores y escritores. Todas las participaciones deberán estar firmadas. Esta comunidad de lectores y escritores requiere que participen todos los integrantes del curso: cada uno hará un aporte valioso y personal a esa comunidad. Si pudiera plagiar a Beatriz Sarlo, este blog debería llamarse "Internet al rescate de la lectura y la escritura".

Mochila digital Tic

En nuestras capacitaciones, los docentes me manifestaron tener algunos inconvenientes para copiar los software para luego practicar en sus casas, por diversos motivos, pero como les digo a veces este es un trabajo colaborativo y sumamos los aportes significativos como este que les presento ahora:
En el blog de los Referentes del agrupamiento 017 de Salta, Claudio, nos comenta y ofrece la mochila tic, donde podran descargar todos los soft, que estamos utilizando, acompañado de otros recursos muy utiles.

Para reflexionar

La escuela ¿mata la creatividad? Sir Ken Robinson, habla de cómo la educación que se imparte en las escuelas mata la creatividad, de una manera muy sencilla, que nos invita a pensar sobre nuestra realidad escolar, a Directivos, Docentes y Padres.

Robinson, se destaca tres elementos sobre la inteligencia:

• ES DIVERSA
• ES DINÁMICA
• ES DISTINTIVA

Día de la Bandera

Mi compañera Sara, me mostró este video y no pude menos que emocionarme, y compartirlo a través del blog.

Sentir que esta bandera nos une, nos dignifica, nos representa como seres humanos esperanzados de encontrar un lugar donde la cultura, el trabajo y la solidaridad sea moneda corriente en nuestra vida cotidiana.


...Manuel Belgrano y la educación

Manuel Belgrano fue uno de los próceres argentinos que más énfasis puso en impulsar la educación. Durante su estadía en España había elaborado un plan de acción, que en total abarcaba seis puntos. Uno de ellos estaba dedicado a la educación:

Antiguamente se halló en la política la máxima siguiente: ´Es bueno, mantener la gran masa del pueblo en la ignorancia, idea que aunque no fuera indigna del hombre, se opone directamente al verdadero interés del Soberano. (...) Ése es uno de los objetivos más importantes del gobierno.

Vasallos dichosos y Soberano poderoso, son los resultados del estado actual de las escuelas públicas, y de la educación lugareña, que después de mil ensayos, se han establecido en varias provincias de Alemania, Suecia, Inglaterra, etc. (...) Por este medio se logran en la gran masa de una nación costumbres sanas.

creación de siete tipos de establecimientos educativos, a saber:

• 
  Una Escuela de Comercio
• La Escuela de Náutica (creada en 1799)
• La Academia de Geometría y Dibujo (creada en 1799)
• Escuelas agrícolas
• Escuelas de hilanzas de lana y de algodón
• Enseñanza primaria, gratuita y obligatoria en todo el reino
• Escuelas para mujeres

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