FELIZ PRIMAVERA!!!

Tëcnica 8: Trabajo realizado por alumnos de Construcciones

Profesores que acompañaron el desarrollo del trabajo: Nancy Penna y Liliana Rodriguez

Esb 58: Festejo Aniversario: 17 de Agosto

Himno Argentino:EETNº8 Lanús

El Himno Argentino tocado por los alumnos de la escuela Técnica 8 de Lanús

ESB N° 40: EL ESPACIO. De la bidimensión a la tridimensión

Trabajo elaborado por los alumnos de la Profesora Silvia Salcedo 2°1°T.T., 3°1°T.M.

Esb 58 Profesores Protagonistas 2da Parte

En esta etapa los profesores nos cuentan sobre las necesidades y conocimientos que les solicitan sus alumnos y como lo transforman en un acto educativo, nos cuentan como lo resuelven Institucionalmente.

Hablan poco pero muy claro, sobre la intervención del Director de la escuela, acompañando y dirigiendo el trabajo escolar, como interpreta que estos recursos tecnológicos pueden favorecer el trabajo en la clase y fuera de ella.

En otro momento nos cuentan como incorporan a los chicos que se aburren cuando otros profesores piensan que pueden ser un fracaso, muy claramente nos cuentan como retener y mejorar la calidad educativa para estos chicos y para toda esta comunidad.

Se muestran muy pero muy agradecidos de poder contar con estos recursos, como dicen ellos “que mandó el gobierno” y de su utilidad, también nos cuentan de su preocupación por perderlos y si bien no sale en el video, esta escuela solo usa la parte de los recursos tecnológicos en la sala de informática y los profesores se trasladan a ella, su interés es poder usarlo en todas las salas, pero temen que puedan entrar y robarlos.

Es para resaltar (casi al final) la mirada de estos profesores sobre como beneficia a sus alumnos en tanto posibilidad de poder prepararse y tener una salida laboral acompañada de un pensamiento crítico y reflexivo frente a la Sociedad.
Maravilloso. Isabel

Concursos: COMUNICADO N° 121 CULTURA EN LA ESCUELA

II CONCURSO ENSAYO BREVE /NOTA DE OPINION
“La Escuela y el Bicentenario”

recepción de los trabajos comenzará el 3 de mayo y concluirá el 30 de agosto de 2010
Contacto
• cultura.edu@gmail.com
• cultura@ed.gba.gov.ar
• http://abc.gov.ar/comunidadycultura/culturaenlaescuela/index.cfm

Concurso Ensayo Breve-2010[1]

Concurso Provincial de Poesía "Ginés García" para Jóvenes Poetas
recepción de los trabajos comenzará el 14 de junio y concluirá el 4 de octubre
Contacto, bases e informes:
cultura.edu@gmail.com // cultura@ed.gba.gov.ar
http://abc.gov.ar/comunidadycultura/culturaenlaescuela/index.cfm

2Concurso ..G.G.[1]

Actividades desarrolladas por la Prof. Liliana Pedrazzani

Los alumnos de 4to. año de la E.E.M.Nº 12, elaboraron las tareas de las wq, elaborada por la Profesora Liliana Pedrazzani:

WQ: Bicentenario
Tarea realizada por sus alumnos:

Diapositivas bicentnario

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WQ: La computadora
Tarea realizada por sus alumnos:

Redes de computadoras

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WQ: Clasificación de software
Tarea realizada por sus alumnos:

Sistemas informaticos toledo, bonifacino

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ES 58: Profesores Protagonistas: 1ª PARTE

Profesores entrevistados: Claudia Calviño, Hernan Balcarce

Quiero compartir con ustedes una de las tantas charlas de trabajo que tengo con estos profesores, su riqueza y profesionalidad tanto en lo pedagógico como en el cariño y compromiso que muestran para con “sus chicos” (como dicen ellos), como también el gusto que sienten en estas experiencias de trabajo con sus demás compañeros.

En esta primera etapa, nos cuentan como incorporan las nuevas tecnologías en el aula, las actividades que realizan y las estrategias que desarrollaron utilizando como eje en este caso el Mundial, (ver otro ejemplo).

De manera clara y sencilla nos cuentan como preparan sus clases con contenidos y recursos que consideran más apropiados para este grupo de alumnos.

Además relatan sus dificultades y como las solucionan, su visión tecnológica y la necesidad de incorporar estos recursos, es evidente que entienden la necesidad de incorporar a sus clases estos recursos tecnológicos.

En esta charla desde lo pedagógico hay mucho contenido Social, Tecnológico y Comunicacional que voy a ir compartiendo, 1º etapa:

Recursos NTICx: "comunicación e información"

Material elaborado por las profesoras: Silvia Botta, Gonzalez Nora, Dantas Alcira

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

FUNDAMENTO:

La Tecnología forma parte de nuestros días, pero en la actualidad los avances tecnológicos, se suceden vertiginosamente, con lo cual debemos abordar los contenidos con otra mirada, reconociendo la importancia de la las nuevas tecnologías de la comunicación y la conectividad.
El hombre ha desarrollado distintas formas de comunicarse con sus semejantes, para expresar sus deseos y pensamientos a través de sus experiencias.
Esta propuesta pretende desarrollar los elementos de la comunicación y su evolución, y como ha afectado el vinculo social.
Mostrar un paradigma entre si comunicación es sinónimo de información. leer más

Recurso a utilizar

Recursos NTICx: Hardware

Material elaborado por los profesores Serra Celina y Ochiodoro Sebastian

Unidad Didáctica: Hardware


Modalidad: Economía y Gestión de las organizaciones
Año: 4º División: 2
Carga horaria: 2 módulos
Espacio curricular: Nticx
Año: 2010
Tema: Componentes Físicos: Hardware

Fundamentación

Lograr el conocimiento sobre el funcionamiento de las distintas partes que componen a Unidad Central de Proceso, los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología. Contempla también el uso de programas ofimáticas.leer más

Ver: Miniquest sobre Periféricos

Blog del grupo:http://trabajos-nticx.blogspot.com/

Recursos NTICx: PLANIFICACIÓN

El profesor Gabriel Alfi, comparte un modelo de planificación para NTICx:


planificacionticx alfi

ES 58: Horas Institucionales

Este material fue elaborado por los chicos en las horas Institucionales, después del partido entre Argentina y Grecia.

Como la escuela no tiene internet, los profesores, se encargan de recopilar un conjunto de recursos organizados para que sus alumnos puedan utilizar, diseñar y crear, en este caso, aprovecharon un eje motivacional, como lo es el fútbol, donde la consigna a cumplir fue expresar esta alegría y sentimiento por el futbol que los chicos manifiestan usando solo fotos y música.

Argentina Grecia

ES 58: Alumnos en sus clases de informatica

Trabajo elaborado por los alumnos de informatica de 1º año A

En este material los chicos comenzaron con un análisis socio político de Corea del sur, utilizando un conjunto de recursos seleccionados por el profesor para esta actividad.
La consigna de trabajo consistió en poder representar este análisis utilizando como recurso tecnológico el Movie Make, usando esta herramienta de edición de video, imagen y sonido

Pelicula mundial


Trabajo elaborado por los alumnos de informatica de 1º año B

En este curso se trabajó especialmente con el recurso tecnológico Power Point y el Word art, aplicando efectos de entrada, salida y movimiento. Encadenando todos estos movimientos en forma automática.

Recursos NTICx: ESPACIOS VIRTUALIZADOS

PROPUESTA ESPACIOS VIRTUALIZADOS
PROF. Gabriel Alfi
gabrielalfi@hotmail.com

http://www.torneodetic.blogspot.com/

Fundamento de la propuesta

Un poco de historia:
En octubre del 2009 se realizó una primera experiencia de trabajo con Blogs y diseño de páginas web en distintas escuelas del distrito de Lanús, con el espíritu de fortalecer los lazos de fraternidad y amistad interescolar en el distrito. Se pretendía generar una sana competencia entre los distintos cursos de distintos colegios, aplicando conocimientos adquiridos durante el ciclo lectivo en el área de TIC.
En este torneo participaron algunos cursos de las escuelas EET N°1, EEM N°2, EEM N°3, EEM N°4, EEM N°8. Con 20 espacios construidos íntegramente por alumnos sin asistencia o ayuda de profesionales de diseño, más de 6000 visitas al blog durante la competencia, mas de 3000 votaciones de distintas personas que han ingresado a la página expresamente para votar. Estas estadísticas demuestran el compromiso con la materia y la pasión por la competencia, pero uno de los datos más importantes, es la curiosidad y el interés que se despertó en ellos, por el diseño de estos espacios.

Propuesta Didáctica:
La propuesta ahora es, partiendo de esta experiencia, pensar estos espacios web como Espacios Virtualizados que se sumen a los espacios áulicos ya existentes, simultáneamente registrar y analizar las prácticas pedagógicas innovadoras que de ellos se produzca y finalmente realizar una nueva competencia en el ciclo 2010. Pero veamos gráficamente como pensamos nuestra propuesta. Leer más

Discurso del profesor alfi en la entrega de premios ciclo lectivo 2009

Discurso Del Prof. Alfi

Material elaborado por la profesora Graciela LLosa como actividad de la capacitación de NTICx

Recursos NTICx: EL APRENDIZAJE COLABORATIVO DESDE LA WEB 2.0

Material elaborado por la profesora: Graciela Noemí Llosa

Diseño de la actividad - utilizando:
"Aprendizaje por Proyectos"

Fundamentación de la propuesta:

Fomentar actividades destinadas a fortalecer la construcción de valores, ideales y objetivos de vida comunes a una misma cultura, mediante una dinámica de intercambio directo entre los participantes, de manera que se conozca el lugar de pertenencia de la escuela; promoviendo la utilización pedagógica de las nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, desde un eje transversal con las áreas de Historia, Geografía, y Lengua permitiendo enriquecer el currículo.

Además se busca establecer un aprendizaje desde una lectura comprensiva, que pueda buscar y consultar lo que le interesa, en función de sus conocimientos previos, y necesidades que establezca el proyecto.

Con una práctica focalizada en el diseño y distribución de la información, aplicando la lógica en el desarrollo del algoritmo, para unir los conocimientos adquiridos en un proyecto interdisciplinario, utilizando las guías de trabajo.

Servirá para que el alumno pueda comprender y dominar las etapas involucradas en el proceso de creación de un sitio Web:

• Relevamiento
• Planteo de Objetivos
• Arquitectura de la Información
• Diseño, Implementación y Publicidad

IR AL BLOG DE LA PROFESORA DONDE ENCONTRARÁ LOS CONTENIDOS PROPUESTOS Y LAS ACTIVIDADES:

Esb 58 y el mundial

Actividades Pedagógicas relacionadas con el mundial 2010

Ubicación :ESB 58- Distrito de Lanús – Yatay 2800 Lanús (Entre 25 de Mayo y Pasaje Castellano) a 4 cuadras de la Rivera.

Esta escuela trabajada en distintas actividades Pedagógicas donde incorpora como temas de interés de los chicos el mundial de futbol, comenzaron con trabajos de ubicación en el planisferio de los continentes, los países y ahora esta incorporar temas relacionados a los países de Sudáfrica, que están incorporados a la curricula. (en Geografía).

Analisis Video Corea Del Sur

En matemática van trabajando los resultados de los partidos en un cuadro de doble entrada para desarrollar temas de estadística.

En Lengua, se les pidió que se pusieran en el rol de periodistas, y están trabajando en notas deportivas según van pasando los distintos eventos, se espera que para el día jueves que juega Argentina, logren realizar entre los chicos una nota antes del partido, y una entrevista entre ellos o a algún profesor, según los resultados esperados.

CRUCIGRAMA COREA

El ematp colabora e integra los recursos tecnológicos ayudándolos a elaborar a los profesores y en este caso puntualmente a los alumnos a desarrollar habilidades cognitivas y destrezas en el uso de Monkie Jun y Movi Make, buscan la música adecuada, arman las historias, noticias, de manera integrada donde todos participan.
En esta escuela existe un grupo de trabajo de profesores , acompañado por el Director, que acompaña a todo el grupo en el desarrollo de materiales y necesidades pedagógicas, y, al integrarse las TICs, los docentes observaron que de alguna medida facilita el trabajo ya que los chicos se Identifican con las tecnologías, y creen que es una buena posibilidad para mejorar la lecto escritura y a comunicarse con temas que los motiva o los entristece , buscando un mensaje positivo y alentador como forma de expresión.

Corea del sur

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Recursos NTICx: SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN- PRIVACIDAD- PROTECCIÓN DE DATOS- PROPIEDAD INTELECTUAL

Proyecto elaborado por los profesores: Susana Cuevas Fresco- Liliana Pedrazzani- Mario Sunino.
Blog de los profesores




FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

En un mundo donde la gran mayoría de los individuos está conectada a Internet mediante diversos medios, consideramos importante el desarrollo de esta unidad ya que el estudiante debe estar atento y alerta sobre los riesgos que implica el manejo de la red.

La seguridad informática es una especialización dentro de la informática, que mediante soportes físicos y lógicos evita que la privacidad de la información se vea afectada por actos ilícitos.


Para proteger al usuario se crearon distintos soportes que le permiten al mismo detectar aquellos programas diseñados para causar inconvenientes y daños en las computadoras y en los datos que se encuentran en ellas, así como el plagio de software resguardando los derechos de autor. leer más

El uso de las computadoras y el cuidado de la Salud

Por el Profesor Gabriel Alfi:

Alfi cuidatusojos

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II Concurso de Proyectos Audiovisuales

Bases 2do Concurso de Proyectos Audiovisuales[1]

Recursos NTICx: El Hardware

Proyecto áulico: El ordenador
Profesores: Iris Gullas y Zulema irumberry
Temas a desarrollar: Arquitectura del ordenador. Impacto Social

Recurso elaborado por las profesoras para usar con los alumnos

Destinatario: Alumnos de una Escuela de Enseñanza Media, Secundaria Superior, pertenecientes al 4° año del espacio curricular: NTICx.

Fundamentación: La introducción de la informática en la sociedad actual ha provocado un cambio de tal magnitud que sobrepasa el mero hecho de una revolución tecnológica, pasando a ser una verdadera revolución social, en la forma de vida actual de los seres humanos… leer más

Tutorial elaborado por las profesoras:

Equipoiriszulema tutoria lnticx perifericos

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Descripción del producto:
Con el presente proyecto se busca que los alumnos expongan, en paneles, el video de una entrevista realizada a un profesor y/o profesional del Establecimiento Escolar, donde relate -en menos de 3 minutos- como implementa las nuevas tecnologías en su tarea diaria. Leer más
Entrevista realizada por las profesoras otra porfesora donde incorpora la tecnología a su música

Tarea de alumnos :

TrabajoB

B

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Trabajo C

C

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Trabajo D

D

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ES 58: Alumnos Protagonistas

El buen manejo de los recursos tecnológicos por parte de los profesores, facilita los aprendizajes, da vuelo a la creatividad de los alumnos pudiendo expresar y comunicar algunas problemáticas como la droga, buscando un mensaje positivo y realista en estos temas tan álgidos y difíciles de abordar. Los alumnos de la ES 58 presentan su mirada a través de un monigote que crearon para plantear las consecuencias de la droga.

Recursos NTICx: Redes de computadoras

Proyecto elaborado por las profesoras, María Isabel Benz y Mirtha Vazquez

"Redes de computadoras"

Fundamentación:

Con el auge de las computadoras, surgió la imperiosa necesidad de conectarlas entre sí con el fin de compartir recursos (hardware y software), permitiendo aumentar la productividad de las organizaciones y disminuyendo los tiempos y costos de procesamiento.
Ante esta situación, el alumno debe conocer y comprender los conceptos básicos sobre redes con el fin de poder interpretar como se realiza la comunicación entre las diferentes computadoras.
Además necesitará saber todo lo relacionado con el hardware necesario en una red cableada.
Leer más

Material Educativo

Tutorial elaborado por los alumnos de la profesora Maria Isabel: Escuela Tecnica 1 de Lanús

Cableado

Recursos NTICx: Internet y las Redes Sociales

Proyecto: Internet y las Redes Sociales

Elaborado por los profesores: Encina Zulma, Florentin Esther, Lardo Miguel Angel, Maciel Patricia.

…Nacen las redes sociales.
El control de la información ahora pasa a los usuarios. El cambio se basa en la actitud y este es la
evolución más importante. Antes los sitios web no eran interactivos y los usuarios se limitaban a la
visualización pasiva de información que se les proporcionaba…Leer más

Backstage

Recursos NTICx: Trabajo Colaborativo

Profesores: Colli Ricardo, Tursa Silvia, Adriana Dantiochia

Teniendo en cuenta que las Nuevas Tecnologías comienzan a tener una importante influencia en nuestra vida cotidiana y por lo tanto deben estar inmersas en el desarrollo educativo de todos los jóvenes; consideramos necesario la construcción del conocimiento a partir de nuevos enfoques que desarrollen las prácticas tecnológicas.
En la búsqueda de nuevas estrategias para lograr este objetivo se hace necesaria la interrelación con otras áreas. Las prácticas del lenguaje son el escenario propicio para relacionar temas referentes a la expresión escrita y oral combinada con la aplicación de medios audiovisuales. A partir de la utilización de disparadores que generen en los alumnos el interés por crear y diseñar historias, que luego serán plasmadas por medio de presentaciones como constructores de información en modo visual con el fin de transmitir ideas a través de imágenes y videos

Blog del grupo de profesores: http://chifladosproducciones.blogspot.com/

Recursos NTICx: Webquest

Los profesores que se capacitaron en el curso de NTICx elaboraron recursos tecnológicos que compartiremos en estos espacios:

Profesores y temas desarrollados en las Webquest:

Prof. Encina Zulma, Florentin Esther, Lardo Miguel Angel, Maciel Patricia.
Título: Sistema Informático


Prof. Sunino Mario, Pedrazzani Liliana, Cuevas Susana
Título: Sistema Informático - Virus

Prof. Celina Serra y Ochiodoro Sebastian
Título: ¿Periféricos que…?

Prof. Liliana Pedrazzani
Título: Bicentenario

Título: La computadora

Título: Sistema operativo

Título: Sudafrica 2010

Prof. Mirtha Vazquez, María Isabel Benz

Titulos: Redes Informáticas cableadas

Títulos: Hardware, Interfaces y perifericos

El Bicentenario: ESb 40

Este Mural fué realizado por los alumnos de la Profesora Silvia Salcedo, de 2º1º T.T., 3º1º T.M., y 3º2º T.T.

Biblioteca Mundial Digital

Ayer me llegó un mail muy atinado, donde entre otras cosas decía para compartir, y que mejor que en estos espacios:

Biblioteca Mundial Digital

..."La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: Árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en lí­nea en más de 50 idioma.

Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explica Abid.

Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Nuevo Mundo; trabajos de cientí­ficos árabes desvelando el misterio del Álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutemberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.

Fácil de navegar
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.

Cómo se accede al sitio global.
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en Parí­s, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento.

Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.

Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.

Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo VIII considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:

América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdula de Arabia Saudita.

La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.

Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en lí­nea: es la posibilidad de acceder, í­ntimamente y sin lí­mite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer."

Hombres para recordar

La escuela Tecnica 8 de Lanús, quiso recordar en el Bicentenario, a Profesores que se Jubilaron, y fueron Grandes Maestros en la Institución:

Bicentenario: Las Ciudades de Bs. As. ayer y hoy

La profesora Mónica Gonzalez, está trabajando con los alumnos de 3A y 3B, en un Mural donde deben representan la Ciudad del siglo XIX y la Ciudad en la actualidad.

Para ello dividió los alumnos en dos grupos, uno se encarga de buscar las características de la ciudad hace 20o años y otro las actuales, colaboran docentes de Plástica y además reciben colaboración del Centro de Historia de la Municipalidad de Lanús.

Este proyecto será presentado en la Feria de Ciencia y Tecnología que se realizará en Octubre en nuestra Ciudad.

ES 58: Profesores Protagonistas:

Este fue el resultado de algunas de las prácticas de los profesores que están experimentando algunas propuestas para luego implementarlas con sus alumnos, hoy los profesores de la ES 58 estuvieron trabajando tanto a la mañana como a la tarde para organizar y utilizar recursos tecnológicos en sus actividades áulicas:

Escuela Secundaria 20 Lanús

El 28 de Abril compartimos una clase sobre recursos audiovisuales con alumnos y profesores de la ES 20 de Lanús.

ES: 58: Proyecto Bicentenario

La Secundaria 58 presenta su proyecto del Bicentenario en su escuela de una manera creativa usando recursos tecnológicos:

Recomendaciones de los profesores

Sobre el Bicentenario, la prof. Adriana nos recomienda.... (haga click en la foto, publicado el día 28 de Abril de 2010

II CONCURSO DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

Buena posibilidad para trabajar el lenguaje audiovisual, y mucho mejor cuando hay intencionalidad pedagógica.

Es un buen momento para utilizar este recurso didáctico, que facilitará la comprensión y aprendizaje de algún contenido propuesto, esta posibilidad, ahora más cercana también al docente, no solo moviliza a los estudiantes y docentes, sino que se logra un alto grado de creatividad y reflexión.

Espero que lo puedan aprovechar. (Estoy convencida que este tipo de actividades, nos deja como docentes, un valor agregado a nuestro trabajo diario, donde su recompensa tiene valor en su desarrollo social, comunicativo, afectivo, además del académico). Isabel

CONVOCATORIA
La Dirección General de Cultura y Educación y la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de la Plata,... (leer 2do concurso de Proyecto Audiovisual)

Bases 2do Concurso de Proyectos Audiovisuales

Escuela Secundaria 58: Trabajo del Bicentenario

Metodología de trabajo

Los docentes cuentan en este video como utilizaron el material audiovisual, donde se emite una película referida al 25 de mayo, previo a este paso se hace una presentación por parte del profesor de las ideas principales y se los invita a tomar apuntes sobre el tema.

La clase es preparada por el profesor con el apoyo del ematp, en el video cuentan los pasos que siguieron para elaborar el material de apoyo para la clase.

Se trabajó interdisciplinariamente en :

• 
  area de Ciencias Sociales: Hechos fundamentales relacionados con la revolución de mayo, línea del tiempo, ubicación geográfica.
• 
  Practicas del lenguaje: Biografías de proceres, apuntes, síntesis, comprensión de lo visto en el film, narración de hechos, expresión oral
  
• Informática: utilización del movie Make para elaborar el trabajo, búsqueda en internet,
  Y como lo expresan en el video

“UTILIZARON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMBINACIÓN CON LAS HERRAMIENTAS TRADICIONALES LOGRANDO UN TRABAJO QUE NO SE HUBIERA PODIDO EFECTUAR SOLO CON ESTAS ULTIMAS”

Se aplico el recurso tecnológico en : 1º A y 1ºB
Docente: Claudia Calviño de 1ºA y Liliana Klher de 1º B
Ematp: Hernan Balcarce

Trabajo realizado por los chicos con el apoyo de los docentes y de las nuevas tecnologías:

Algo interesante que no aparece en el video pero que me contaron los profesores es que al elaborar los alumnos este material en el caso de la música los tuvieron que ayudar orientándolos con el tipo de música, aportando los docentes una serie de posibilidades músicales y los alumnos selecciónaron sobre estas posibilidades cuando lo elaboraron.

Bicentenario: algunas ideas para trabajar

La escuela ocupa un lugar privilegiado para favorecer el uso crítico de los recursos tecnológicos que actualmente disponemos, en este sentido, incluir la tecnología en nuestras aulas facilitando el acceso al conocimiento de tal manera que pueden:

• Estimular una actividad reflexiva
• Colaborar en el desarrollo de actividades críticas
• Posibilitar formas innovadoras de interacción

Que pueden, de alguna manera favorecer la propuesta, dándole un valor agregado a las estrategias de enseñanza y a los procesos de aprendizaje en nuestra tarea escolar.
Buscando en la Red y sumándonos a los festejos del Bicentenario, los invito a ver algunas ideas que me parecen buenas para potenciar y desarrollar nuestro trabajo en las escuelas:

Bicentenario paginas:

200 sucesos históricos
Mural Bicentenario

Formas Creativas de representar el Bicentenario







Himno Argentino:

Entrevista: Profesora Sara Gil

La inclusión del las tic en las escuelas se incorporó en beneficio del aprendizaje, potenciando su utilización para el desarrollo del pensamiento de sus alumnos, como una herramienta más, válida y puesta al servicio de la inclusión y la igualdad en las escuelas.

La idea de incorporar las tic dentro de la cotideaneidad en la escuela fue tomada con mucha responsabilidad y un muy buen grado de compañerismo por la profesora Sara Gil, quien coordinó la incorporación de las tic junto con sus Directoras Iris de ECB 28 y Elena de media 3.

En síntesis y como cuenta Sara creó en su tarea cotidiana un modo de actuar y de sentir mucho mas amigable, nuevas formas y condiciones de relacionarse y mejorar las posibilidades para construir un futuro juntos, dentro y fuera de la escuela, donde la virtualidad los mantiene comunicados.

Entrevista: Profesora Adriana Nabel

En esta entrevista, la profesora Adriana Nabel, explica claramente su experiencia como docente al incorporar las herramientas tic en el aula.

En el primer video nos cuenta como fue modificando su trabajo y como fue encontrando distintos caminos y posibilidades que beneficiaron el trabajo escolar, nos habla como incorporó las wq, cmap, blog, material multimedia, y como su experiencia le posibilitó escribir, pensar, conocer nuevos entornos tecno-sociales, que pudo aprovechar en sus clases.

En un segundo video cuenta anécdotas de gran utilidad a la hora de realizar el seguimientos de las actividades escolares con y sin tic.

En la tercer y cuarto parte nos cuenta sobre el aporte de las tic, su visión sobre la comunicación entre sus alumnos y con sus alumnos, nos habla además del impacto educativo donde entiende a las tic como una actitud para poder compartir conocimiento.

Me parece interesante y después de ver estos videos incorporar en esta nota, algunas características que muestran nuestros alumnos hoy como nativos digitales:

• Inteligencia visual: a través de la capacidad que tienen para comprender, interactuar e intercambiar ideas por medio de las imágenes

• Atención distribuida: donde se observa la incapacidad que tienen para centrar la atención en una sola cosa durante mucho tiempo

• Multimedialidad: ellos interactúan de manera natural en todo tipo de entornos multimediales, y muestran cierto desinterés por la oralidad y la textualidad

• Inmediatez: famoso “síndrome del zapping”, con una rápida capacidad de respuesta y necesidad de obtener “feed back” casi inmediato en todas sus tareas

• Descubrimiento inductivo: se aprende mejor lo que se descubre inductivamente o por simple tanteo heurístico, con cierto desinterés por la clase magistral y la pedagogía de la transmisividad

• Interacción mediada por dispositivo: están acostumbrados a la comunicación interpersonal mediante todo tipo de dispositivo electrónico.

Entrevista: Directora Iris Casaretto

Hoy quiero compartir la visión de Iris Casaretto, Directora de la ESB 28, donde cuenta y expresa claramente como su escuela incorpora las tics al trabajo escolar y resalta el cambio que ella observa en diferentes tramos del año, con un impacto significativo dentro de su comunidad y en la vida real. Isabel

Los próximos días publicaré las entrevistas realizadas a profesores.

Entrevistas publicadas: esb8, esb 42

Primera parte de la entrevista a Iris:

Segunda parte de la entrevista a Iris:

A la Comunidad Educativa de Región 2

Leer original

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA REGIÒN 2:
En este nuevo inicio de ciclo escolar me dirijo a ustedes para destacar la línea educativa de la región sustentada en la conmemoración del Bicentenario de la Revolución de Mayo, reafirmando las palabras del Ministro Profesor Mario Oporto: “La Provincia de Buenos Aires quiere que en el año 2010, la escuela bonaerense piense los 200 años de la Revolución en el marco de la unidad del continente y del proceso de la emancipación americana; no como un hecho aislado del Cabildo de Buenos Aires, sino como un hecho conjunto con los demás pueblos del continente hispanoamericano” 1
Se espera que en las aulas se recuerden a los fundadores que apostaron a la escuela gratuita, pública y hoy obligatoria en todos los niveles. Entre otros a Manuel Belgrano que desde los comienzos impulsó la creación de escuelas para adultos y niñas, ambos sujetos olvidados en las propuestas educativas de ese tiempo histórico. Asimismo propuso instituciones ligadas al mundo productivo de su época. Fundó escuelas en el norte del país mientras desarrollaba las campañas militares.
Deseamos que en las escuelas se formen ciudadanos capaces de pensar e imaginar futuros, que desarrollen pensamientos alternativos, que sepan transitar por una sociedad donde “la escuela depende de la familia porque la escuela sola no puede, pero también sabiendo que sin la escuela no se puede”.
Nuestro gran desafío como docentes es volver a enamorarnos de nuestra profesión para poder transmitir la pasión por aprender, construyendo futuros posibles anclados en el hacer de hoy.

Ana María Casadamón
Jefa de Región 2

1 07/12/2009 Acto de presentación del Programa “Bicentenario en las Escuelas de la Provincia” en el Salón Dorado de la Casa de Gobierno de la Provincia de Buenos Aires
1 Idem

Media 8: Blog

Bienvenidos al blog media8delanus. Toda la comunidad educativa está invitada a participar presentando trabajos y proyectos individuales o grupales y aportando comentarios. Que comience a funcionar y se enriquezca, depende de todos. ¿Hasta dónde queremos y podemos llegar? ....leer más

Escuela Media 8: Arte

Esta Perlita, de la Escuela Media 8 Luis Piedra Buena, en el video vemos el trabajo realizado por los alumnos de 3º1º, 3º8º y 3º12º, su profesora: Silvia Salcedo